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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持黑白装饰画一、课型造型表现二、课时2课时三、教学目标(1)知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。(2)能力目标：艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发 现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。(3)情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画 的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。四、教学重点与难点重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。 运用点、线、面，不同材料, 通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装
2、饰画绘画。五、教学方法设定情景教学方法，多媒体参与教学，对比欣赏法，多种方式交流互动，合 作探究。六、教学资源的开发与利用黑色记号笔、剪刀、胶棒、卡纸等。七、教学过程教学流程：导入新课一讲授新课一实践运用一展示与小结一课后拓展。八、学习效果评价设计1.学生是否能够认识和理解装饰画，特别是材料特点突出的装饰画的艺术特色。2 .学生是否能够理解点、线、面的知识，并运用到绘画中。3 .学生是否能够根据自己的理解，创作一幅装饰画作品装饰自己的居室九、教案设计步 骤教师活动学生活动设计意图导 入 新 课出示熊猫图片，以脑筋急转弯导 入课题：“熊限生当中的两大愿 望是什么？”板书课题：黑白装饰画师陈述的条
3、 件，学生回答 问题。激发学生学习兴趣, 引出黑白画的独特 魅力。1、用四季做比喻，那么黑白画应当 属于冬，像它一样的纯洁，平静 展示给学生大量的多种风格、多 种材料的黑白装饰画作品，播放 课件。2、讲授黑白装饰画的基本构成要素： 点、线、面。通过观看图 片，思考并学 习点线面知 识。讲授新课(1)点线面是一切造型的基础。 点的造型与构成：这些都可以是一个点，图形的形 式关系，点，可以是灵活的、变 化的。点的概念是相对的，它在对比中存 在。现实中的点是各式各样的， 有规则的与不规则的点。它是一 种视觉感受。不现知的(2)线的种类与形态基本类型：直线，曲线，几何曲线 和自由曲线。以学生为主体，师
4、生 互动交换观点，培养 学生能够主动动脑 筋，启发智力，激发 思维。5线与方向:线的视觉特征和变化。线是点移动 的轨迹，线有长，宽，厚等丰富 的变化。(3)面是相对于点、线的平面形象 (4)结合上面所学知识，分析三幅 分别以点、线、面为表现主题的 摄影作品。欣赏图片，进 行对比、讨 论。实 践 运 用作业要求：画一幅黑白装饰画，把今天所学 点线面知识运用其中。学生构思并 创作。启发学生的创作欲 望，进行发散性思维 训练。1、展 示 与 小 结2、1、2、课将优秀作品张贴于展台上，进行 展评。说说自己作品的得意之处； 评评别人的作品，好在哪里， 提出建议；教师做扼要的点评。谈谈自己的学习体会和收
5、获。教师总结本课知识点。将自己的作品进行装裱，挂于家 中合适的位置，美化居室。将评选出的优秀作品张贴在宣传 栏内，办一期展览。学生展示作 业，积极阐述 自己的创作 思路，积极欣 赏品评同学 的作品。聆听老师的 话语。展示评价阶段是一 个很好的学习机会， 给学生创造一个展 示自己的平台，培养 学生的自信心和虚 心学习的良好品质， 也使学生的鉴赏评 述能力得到了提高。 课后通过多种方式 展示学生的作品，可 以让学生获得成就 感，培养热爱生活、 热爱创作的情感。版 画艺术的形式丰富 多彩，短短的一节课 内容是有限的，希望 这节课能起到抛砖 引玉的作用，引发学 生的兴趣。十、教学反思文档来源为 :从网
6、络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持每一张画都点评，不读名字，孩子们会认得自己的作品。我给大家点评的并不是你的画面画得好不好， 因为绘画是很主观的， 每个人的感受都不一样， 不同的人对同一张画会有不同的感受和审美个性 （可以举例， 著名的画家梵高和达芬奇拉斐尔等就是完全不同的风格， 有些人喜欢梵高的作品， 也有些人不喜欢梵高的作品。但并不影响他是一位著名的画家的事实） 。我给你们评的分数是针对线条符不符合我的要求的。我不让你们用橡皮擦和涂改液是因为， 画错了， 不需要急着去抹掉。 应该想补救的方法，完善这张画。很多的错误，它都可以补救完美，有时候错了就是错了，要去面对，或者将错就错，做好了别人自然看不出来。所以，你们也要大胆的去画，大胆的表达自己的想法，不要怕犯错。我不让你们放弃自己的那张纸，那张画，是因为，对于我来说，每张画都是自己的孩子。无论画得好不好，都不应该抛弃他！而且，即使一开始画得不好，但只要有时间， 有耐心， 其实都可以慢慢的把它修改好的。 特别是这种单色的点线面作品。画画需要大胆，下笔要肯定。大胆地画出自己的想法，大胆的接受不同，接受错误！6