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1、浅谈体育教学中学生意志品质的培养论文导读：随着基础教育改革的不断深人，学生的全面发展将越来越受到教育部门和教育工作者的重视。学生的意志品质培养和形成是提高学生全面素质、促进学生全面发展的重要组成部分，是基础教育中必须重视的环节。体育教学不仅担负着培养和发展学生健康体魄的重要任务，还要培养全面发展的接班人。然而，长期以来，体育教学由于受以技术教学为主的教学思想的影响，往往突出技术而忽视对学生意志品质的教育和培养，使体育教学不同程度地陷人了误区，因此，教师在对学生进行知识能力培养的同时，应注重对学生意志品质的培养，只有这样才能使学生在具备过硬专业知识的同时也具有坚强的意志品质。关键词：体育教学，学
2、生，意志品质，培养 随着基础教育改革的不断深人，学生的全面发展将越来越受到教育部门和教育工作者的重视。学生的意志品质培养和形成是提高学生全面素质、促进学生全面发展的重要组成部分，是基础教育中必须重视的环节。体育教学不仅担负着培养和发展学生健康体魄的重要任务，还要培养全面发展的接班人。然而，长期以来，体育教学由于受以技术教学为主的教学思想的影响，往往突出技术而忽视对学生意志品质的教育和培养，使体育教学不同程度地陷人了误区，因此，教师在对学生进行知识能力培养的同时，应注重对学生意志品质的培养，只有这样才能使学生在具备过硬专业知识的同时也具有坚强的意志品质。从而为将来的工作、学习打下良好的
3、基础。一、.体育是培养学生良好意志品质的最佳途径之一体育教学中，很多运动需要通过自身积极投入激烈的对抗环境之中，争强取胜的强劲压力时刻在激励着每一个人，这种压力转换成巨大的驱动力，它迫使每个成员去为之拼搏，去争取最大的荣誉和利益。通过这种集体运动，不仅使一个团体产生了巨大的凝聚力，也培养和锻炼了每个学生的生理和心理素质，其中有协调能力、应变能力、果断毅力等等。不同的运动项目其技术特点不同，练习的方法也不同，在体育教学中应根据运动项目本身的技术特点和练习方法有针对性地培养学生各方而的意志品质。中长跑培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质；球类项目培养学生勇敢、果断、沉着以及团结协作等优良品质；单.
4、、双杠.等体操运动，培养学生集中注意力，坚强的意志品质；障碍跑培养学生勇猛、果断的意志品质。由此可见，体育运动的过程，是对学生学习热情、身体素质及意志品质的培养及考验过程。它能使一个人在顺境中居安思危，积极进取；在困境中奋发图强，勇于拼搏。在这个培养学生良好意志品质的最佳过程中，教师应充分到这一积极意义，并有意识、有计划、有步骤地予以培养，从而使学生在校学习期间就能具备良好的竞争与应变能力，为适应未来新的社会环境造就良好的心理素质基础。只有如此，才能激起奋力向丘的勇气和精神，充分发掘自身最大的才能与潜力，才能不断进取，战胜自我。二、如何在体育教学中培养学生的意志品质1、树立正确的目标加强学生的
5、自觉性在体育教学中。一是要通过教学理论和教学实践，使学生明确体育锻炼的目的是为了增强体质、获得运动技能，在运动中锻炼自己的坚强意志，提高心理素质，可为将来的工作、学习打下良好的基础。二是要用生动、具体的事例，启发、诱导学生深刻认识意志品质对人一生的重要意义，使学生敢于正视自己性格上和意志上存在的弱点。只有使学生深刻认识到培养意志品质的重要性，才能使他们在体育学习与其他活动中，为了实现目标自觉地去调节自己的行为并克服困难。三是可以让学生观看国内外高水平体育比赛的影视录像资料，使学生充分认识到要在比赛中战胜强劲的对手，不仅需要良好的身体素质和战术素养，还需要具备过人的心理素质和坚强的意志品质，只有
6、这样才能在风云变幻的赛场上稳操胜券。一些体育运动项目，如中长跑、游泳等需要承受大负荷的运动量；而体操等一些运动项目本身具有较高难度的特点。所有这些项目都需要学生以坚强的毅力和坚定的意志去完成，从而达到教学目标。总之，在体育教学实践中，只有使学生明确意志品质的重要性，并把它延伸到生活、学习中去，才能促使学生自觉地进行意志品质的培养。2、增加学生的自信心，培养良好的果断性个人是否具备果断性是决定其能否在当今信息社会中取胜的一个关键因素。当前大部分学生是在优越的生活环境下成长。生活、学习都在家长和教师的帮助下完成，大部分学生依赖性很强，缺乏独立性和果断性，自信心普遍不足，这对他们将来参与社会竞争是很
7、不利的。所以在体育教学中，要加强学生果断性的培养。要培养学生的果断性，首先要增强学生的独立性和自信心。只有学生对自己的能力有充分的了解，具备一定的独立性和自信心，才能提高果断性。例如，在一些技术难度较大的田径项目和体操项目上，学生可以在教师的指导下独立思考、独立完成；而在集体竞技项目中则要鼓励学生大胆发挥想象力。敢于做一些有难度的技术动作，体会比赛的乐趣，在比赛中提高自己的自信心；并在比赛后积极总结经验，培养独立分析问题、解决问题的能力。教师在教学中还应注意对学生取得的成绩进行适当的表扬和鼓励，使其保持充分的自信心去进行更高难度的训练。另外，还应该给予学生更多的锻炼机会。例如。可以在课堂上让学
8、生轮流带领准备运动，进行列队练习，早操时安排学生领操。小型比赛让学生担任裁判员，或协助部分比赛项目的准备等，让学生充分锻炼自己的能力，施展个人才干。在锻炼中培养独立精神，增强学生的果断性和自信心。3、适当加大运动量，锻炼学生的坚持性锻炼学生的坚持性。首先要培养学生对要实现的教学目标的兴趣。只有学生有学习的兴趣，才能积极地去完成目标。教师要多方引导。通过强调训练目标的重要性或运用竞争的手段激发学生的训练动机。从而使学生能够全身心地投入训练。在教学过程中。还应注意学生积极情感的培养。积极情感能够唤起个人的热情。使其产生巨大的意志动力，有助于克服困难，实现目标。要培养学生积极情感，教师应对学生每一次
9、的良好表现进行鼓励和适当的奖励，使学生产生愉悦感，增强自信心，促使他们敢于向更高目标进行挑战。教师还应该建立正确的归因方式。学生对结果的不同归因会导致不同的情绪体验，满意或不满意的情绪将会对学生的训练产生不同的结果。满意的情绪会激发学生更大的训练热情，消极的情绪则会影响学生实现训练目标的决心。所以，教师指导学生对运动结果进行正确的归因，避免由于成绩的初步提高带来盲目乐观或小的挫折导致信心不足。在教学中。教师要根据学生的实际能力确定教学目标，将大的目标分成几个小的阶段让学生分步完成，使学生体会到每一次成功的喜悦。增强学生克服困难的自信心；而在运动项目的选择上。可以采用大负荷的耐力运动训练来培养学
10、生的坚持性。通常以无氧代谢为主的重复和大运动量的中长跑等运动项目来锻炼学生的意志品质。通过加大运动负荷来提高学生克服困难的能力。经常进行达到极限负荷的艰苦训练，可以使学生学会克服困难的本领和形成克服困难的习惯，从而有效锻炼学生坚持不懈的精神，增强学生的意志力。4、积极开展各种体育比赛。提高学生的自制力具备良好自制力的人能够处世不惊、沉着冷静，有效地控制自己的情绪，顾全大局，从而很好地用合理的行动来控制局面，使事物向有利于自己的方向发展。在体育教学中，可以积极开展一些有益的集体竞赛类项目，如足球、篮球、排球等，锻炼学生的自制力。在比赛中，参赛者受到规则的约束、裁判人员执法的制约、观众的监督、集体
11、荣誉感和纪律的约束，能够自觉地控制自己的情绪，努力克服恐惧、失望、愤怒、紧张等不良情绪，全身心地投入到比赛中。在比赛过程中，队员相互支持、相互鼓励，形成一种集体的团结精神，从而在比赛中形成一种自觉遵守纪律、控制个人情绪的自制力。此外，还可以通过一些纪律训练来增强学生的自制力。例如，严格早操管理，要求每个学生按时出操，培养其遵守纪律的习惯。在体育教学中要培养学生良好的意志品质，从实际出发，对有依赖性的学生侧重培养他们的自主性，对胆小怯懦的学生应重点培养他们的顽强性，对冒失冲动的学生应重点培养他们的自制性，对做事优柔寡断的学生应重点培养他们的果断性，在体育教学中教师要根据学生年龄的心理、生理特点，运用科学的教学手段，有计划、有步骤地训练，有效地培养学生良好的意志品质。参考文献：1王永军.浅谈体育教学中学生意志品质的培养J.中国石油大学胜利学院学报，2007(03)2陈玉彪.体育教学中学生良好意志品质的培养J.无锡职业技术学院学报，2007(04)3梅素琴.浅议中职体育教学中学生意志品质的培养J.职业教育研究，2003(11)