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1、蜡炬精神绽放光彩长宁中心小学邓桂莲老师先进事迹材料邓桂莲同志是博罗县长宁中心小学的语文高级教师， 今 年 39 岁 ，现 担 任 五 年 级 英 语 教 案 工 作 ，兼 任 英 语 科 组 长 。 她 1985 年 参 队 ， 至 今 已 整 整 21 年 了 ， 在 教 育 战 线 上 ，她 21 年 如 一 日 ，敬 业 乐 业 、无 私 奉 献 是 她 执 着 追 求 的境界。参队以来，她凭着一股不服输的钻劲。从高中 学历进修到大专学历，逐渐掌握了不少教育教案理论知 识；从一名普通教师逐渐成陡为一名教案能手，她倾注 了不少青春热血和精力 。她 在教案工作 上勇于 改革创新， 不 断 开
2、 拓 ，锐 意 进 取 ，取 得 了 累 累 硕 果 。如 2002 年 获 镇 优 质 课 一 等 奖 ； 2003 年 获 县 优 质 课 一 等 奖 ；2001 年 撰 写 的论文在阅读教案中如何培养学生的想象思维获镇 优 秀 论 文 二 等 奖 ；在 2003 年 撰 写 的 变 革 学 习 方 式 、激 活 语 文 课 堂 获 镇 一 等 奖 ；同 年 又 获 县 优 秀 论 文 一 等 奖 。 2003 年她所带领的低年级语文科组获 镇、县先进科组。 多年来，她连续被评为校先进教师，校优秀班主任和校 优 秀 中 层 干 部 ； 2002 年 被 评 为 镇 先 进 班 主 任 。
3、在 1999 年 、2000 年 和 2002 年 的 年 度 考 核 中 被 确 定 为 优 秀 等 次 。 邓桂莲是一位勤教善教 的好教师。 她 1985 年1993 年 担任中学英语教案工作 ，1994 年 2005 年任年级语文 教 案 工 作 。在 教 案 中 ，她 刻 苦 钻 研 ，勇 于 探 索 ，敢 于 创 新 。 她认真钻研教材教法，备课时既备教材又备学生，既备 教法又备学法，精心设计每节课，向四十分钟要质量。 她善于捕捉时代的脉搏，洞悉教案先机，大胆改革课堂 教案模式，更新教案方法，率先为我校，我镇的教师上 了 多 次 的 公 开 示 范 课 。如 在 2002 年 为 全
4、 镇 语 文 教 师 上 了 一节新课标、新课改的公开示范调教观摩课，听课的领 导和教师们都赞不绝口 地说：“邓老师 的课既新、又活， 体 现了以 人为本 的教案 理念， 让学生 乐学 、爱学。”在 2002 年，她 的优质课富 饶的西 沙群岛获镇优质课 一 等奖，2003 年又获得县优质课一等奖。在 每年的期未质 量检查中，她班的学生成绩一直居全镇之首。邓老 师是教 研教 改的领 头羊。2002 年 她主动承担 了 小组合作、自主探究的专题实验，作为科组长的她 大量搜集有关资料，并组织科组成员进行学习和研讨， 在不断的教案实践中探索出一条既符合教案规律，又能 促进学生学会自主探究，自主学习的
5、课堂教案新路子， 充分发挥了学生的主观能动性，变“告诉 ”为“引导 ”， 变 “ 接 受 ” 为 “ 发 现 ”， 立 足 于 学 生 对 课 文 的 自 我 解 读 ， 突显发现、探究等认识活动，使识字、阅读教案过程成 为个性化的自主探究过程。她是同科组教师的好拍档， 青年教师的好大姐，她热心帮助青年教师提高课教案水 平 。如 在 2003 年 学 校 举 办 的 青 年 老 师 课 堂 阅 读 教 案 比 赛 中，她所在科组的廖春玲、罗春红老师分别获一、二等 奖 。在 2004 年 的 镇 优 质 课 评 比 中 ，粱 银 幸 老 师 获 镇 优 质 课 二 等 奖 。因 此 ，在 教 师
6、 中 传 着 这 么 一 句 话 ：“ 跟 邓 老 师 一 起 工 作 ，虽 然 累 了 点 ，但 学 到 不 少 东 西 ，值 。”在 2002 年 2004 年 ， 她 所 带 的 科 组 一 、二 、三 年 级 连 续 三 年 在 镇 的 期 末 质 量 检 查 中 ，均 获 镇 前 茅 。在 2003 年 ，她 所 带 的科组被评为镇、县先进科组。更难能可贵的是：我校的英语教案一直非常薄弱， 原因很多，但“师资严重紧缺”是最重要的方面之一。 当校领导找到邓老师，希望她重新执教英语时，她二话 没说，毅然放弃了熟悉的语文教案工作，一口答应了下 来。面对全新的英语课堂，邓老师清楚地认识到，要
7、培 养创新型人才，教师本身必须先转变观念，并具有改革 创新意识，她下决心在教案实践中探索出一条适合我校 英语教案的新路子，让学生正视英语学习，彻底扭转英 语教案质量差的局面。为此，她不惜挑灯苦读，经常利 用业余时间广泛阅读有关英语教案的资料，虚心吸收一3 / 5些优秀教师的教案经验，在教案中她以培养学生学习兴 趣为主，充分利用各种教具，如挂图、单词卡、录音机 等，抓住每一课的重点单词和重点句型反复操练，还利 用游戏、猜谜等教案手段巩固单词和句型，把原先古板 的课堂变得轻松、活泼了。她想尽办法，为学生创设良 好的语言环境，让学生开口说，大胆演，那些不开口说 的同学终于也张开了口，举着手不停地叫：
8、 “ MlssDeng,Let metry!Letme try! ” 邓 老 师 还 非 常 重视培养优生，以优带差是她多年的教案 经验。如 五(3) 班的曾秀丽，刘丽清等同学，原先基础一般，在邓老师 的耐心辅导下，她们都成为了班里的尖子生，每次的单 元 测 验 都 95 分 以 上 ，在 她 们 的 带 动 下 ，全 班 有 不 少 同 学 开始重视英语学习，因此，在这次的期末质量检查中， 五 (3) 班 由 总 计 41 分 ， 提 高 到 l08.5 分 ， 取 得 了 显 著 的 效果。邓老师不但自己认真钻研业务，还组织英语科组 教师开展各种教研活动，为培养学生学英语的兴趣，她 还组织
9、举办了全校性的英语知识竞赛，在“六一”汇演 中，她还组织科组教师精心排练了歌舞白雪公主 获二等奖。在她的带领下，全校三六年级的英语成绩 有了突破性的转变。邓桂莲不仅是一位好教师，而且还是 一位优秀的班主任。 4 / 5在 2005 年 以 前 ，她 一 直 担 任 班 主 任 工 作 ，她 以 严 谨 的 工 作作风和优良的行为习惯为学生树立典范。她具有正确 的教育观、质量观和人才观，她坚持而向全体学生，坚 持培养学生的兴趣特长，这就为学生的全面发展创造了 良好的条件。她所带的班级，班风止，班纪严，连续多 年 被 评 为 校“ 文 明 班 ”，她 也 被 评 为 校 先 进 班 主 任 。 2002 年被评为镇先进班主任。邓老师就是这样热爱自己的教育事业，爱校爱岗爱 学 生 ，全 心 全 意 教 书 育 人 。她 凭 着 对 工 作 的 执 着 、痴 迷 ， 孜孜不倦的探索精神，做出了突出的成绩，赢得了大家 的喜爱和肯定。但在成绩向前，她从小骄傲自满，不邀 功自赏，为了祖国的未来，她甘愿像蜡烛一样，无私奉 献自己的光和热。2006 年 8 月5 / 5