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1、.Power Machine I；.Johnson Zhang前言：动力机械 IPower Machine I乐高设计与技术活动包含动力机械、结构与力、能源基础三大部分。各部分又按照探索、研究、 解决问题来划分级别。孩子们在活动中循序渐进地理解相关知识，并能够将这些知识与现实生活联系 在一起。动力机械 II研究部分，是孩子续动力机械 I 探索活动的深入。活动以具体研究生活中某些 事物，学生先通过设计，然后动手搭建，反复改进来加深对事物的理解，从而学习些机械原理和物理 原理，体会数学的运用。动力机械 II 活动中还让孩子们调加动力，将原来手动的模型改进成动力的模型，让它按一定的 速度和节奏运行，
2、从而体验速度、节奏等概念，为他们进入动力机械 III解决问题，做好知识与 技能上的准备。动力机械 I 从知识点内容上分为四单元：齿轮 Gears杠杆 Levers滑轮 Pulleys轮 Wheels & Axles设计与技术系列:Design and technology动力机械 I动力机械 II动力机械 IIIPower Machine IPower Machine IIPower Machine III结构与力能源基础 II能源基础 IIIStructure & Forcee-LAB IIe-LAB III能源基础 Ie-LAB III活动目录序号活动名称活动目标知识点器材
3、齿轮Gears1风扇用齿轮的知识来搭建一台风扇。理解齿齿轮、传动、加速、9610轮的传动原理。知道加速系统和减速系减速、链式传动、统。知道复合式传动。风扇2乐高乐园知道齿轮，理解齿轮作为传动装置的功齿轮，传动，速度9610能与作用。了解游乐场及其中的旋转椅（大小、方向），游或其它游乐设施；会利用齿轮来解决简乐场单的问题，并且表述自己的模型作品。3小熊的娱乐走廊用齿轮的传动来控制速度达到要求的齿轮、加速、减速、9610变化；理解大齿轮带动小齿轮产生加传动速；理解小齿轮带动大齿轮产生减速。4马戏团来了用齿轮的知识来简单地搭建一个广告齿轮、冠状齿轮、9610牌。学会利用冠状齿轮来让改变转动方广告牌、
4、转动、向。杠杆Levers5秤用杠杆的知识来搭建称。知道称当中的杠杆、平衡、支点、9612杠杆原理和平衡原理。理解日常生活中负载、秤的杠杆原理与作用6工具和恐龙用杠杆的知识来简单地搭建一些日常杠杆、支点、负载、9612工具和恐龙。知道日常工具和动物中也符合式杠杆、工具、存在着杠杆原理。理解复合式杠杆的基恐龙本原理。7奶牛管理系统用杠杆的知识来搭建一个简单的铁路杠杆、负载、支点、9612栅栏。能够在栅栏上找到支点和负载的力、省力位置。能够将最省力的杠杆原理应用到栅栏上。熟悉交通管理的规则。8外婆的拐杖用杠杆的知识搭建一根多功能拐杖。学杠杆、支点、力、9612会利用乐高的标准结构来搭建最坚固负载、
5、拐杖的结构。深刻认识支点、负载和力三者的关系。滑轮Pulleys9小丑用滑轮的知识来搭建一个小丑。学会利滑轮、传动、加速、9614用滑轮来实现加速和减速。理解皮带传减速、小丑动的基本原理10迷你吊车用滑轮的知识来搭建一辆吊车。能够分滑轮、动滑轮、定 9614辩出动滑轮和定滑轮。知道动滑轮的省滑轮、吊车力作用。11包裹传送带用滑轮的知识搭建一个邮局包裹传送 滑论、皮带、传送 9614系统。 深刻理解传送的速度。会利用带旋转半径较大点的曲柄来省力.12把小船拉上来用滑轮的知识制作一个绞盘。学会利用滑轮、动滑轮、定 9614动滑轮和定滑轮。会利用棘轮来锁住绞滑轮、棘轮、省力盘。轮轴Wheels &a
6、mp; Axles13会转弯的车区分合并轴与分离轴，并且知道它们的轮轴、分离轴、合 9616作用。利用轮轴的知识来搭建一辆会转并轴、轮胎、车弯的车，并理解真实的汽车。知道大轮子与小轮子的区别与作用。14省力的绞盘用轮轴的知识搭建一个滚桶装置。理解轮轴、滚桶、摩擦、 9616轮轴可以通过减少摩擦力来达到省力 绞盘、曲柄、的作用。知道绞盘的作用，理解如何利用绞盘来省力。15公园搬运用轮轴的知识来搭建一辆可以直线行 轮轴、分离轴、独 9616驶并且能够运送东西的车。学会利用分轮车、平板拖车、离轴来让车子转弯。知道独轮车是一种搬运杠杆。16大力的挤压机用轮轴的知识来制作一个挤压机。学会轮轴、曲柄、挤压 9616利用轮轴相切实现挤压。知道如何选择机、相切省力的曲柄。教学过程联系：引导孩子们自己去联系，引导他们的思维兴趣进入活动。建构：初步的常识。Design:培养孩子们先设计后思考的习惯，设计是为更好地搭建，同时也是培养孩子们后面的反思做准备。Building: 搭建方法是丰富多彩的, 没有一个正确答案。不要低估孩子们的想象力！反思：对初步建构所出现的问题思考，进一步改进。延续给每个学生足够的符合其各自能力的挑战，所以在每个 活动中孩子们都会找到适合自己的那个挑战.就象摘苹果 一样,让孩子摘到适合自己高度的的那个苹果.