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1、班级后进生转化工作计划报告关于班级后进生转化工作计划报告篇一：二年级后进生转化工作计划与措施一、本班学生分析：二、转化目标：通过木学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立 学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。三、差生的原因1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样 记不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。四、转化措施：1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而 落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转 化后进生的一个重要措施，
2、有利于学生对所学知识及时掌握。3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦 学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣， 由要我学变成我要学。4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学 习搞上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要 性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。201X年12月12日篇二：二年级后进生转化工作计划一、指导思想为全而贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程 改革的理念落到实处，木学期我班将继续加强后进生转化工作，并 努力探索新形势下教育方法，全而提高教育教
3、学质量，让每一个学 生得以生动、活泼、主动、健康的发展。二、后进生情况分析我班后进生比率占全班15%左右。后进生的特点主要表现为：2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行 不统一。例如，认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出 卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行 为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师 的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基 所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我 不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也 有其长处和闪光点，教师应该也能够做好
4、每一个后进生的转化工作。三、转化目标通过木学期的转化，希望木班后进生能掌握基本的学习方法，能 树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。并且希望 在思想情感上也能得到转化。四、转化措施和方法1、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教 师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生 体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其 师而信其道”。2、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。教师应晓之以理， 提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持 正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教 育和具体事例
5、，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。3、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志 之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊 重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们 的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注 意以下几点：(1 )对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀， 望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的 能力。(2) 让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获 成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些 他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。(3) 让后进生充分发展
6、自己的才能，充分展示自己的长处。在 挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发 挥作用。4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。5、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而 落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。6、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转 化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。7、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要 性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。篇三：二年级后进生转化工作计划二年级后进生转化工作计划后进生是一个特殊的群体，他们往往是由于父母不在身边，家庭 温暖的缺失，
7、使一些意志溥弱的学生很容易成为“后进生”为了实 施素质教育，而向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。一、教师转化后进生可以从以下几个方面着手：1、培养后进生的自信心。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。要做到“诚心、爱心、耐心”。4、家庭的配合是转化后进生的外部条件，父母在学生成长过程 中的影响很明显的，也是极为重要的，可采取多种方式与学生家长 互相交流，沟通信息。二、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口，在课余时间分别找他们 谈话，了解他的内心世界，洞察他们不遵守纪律、不认真学习的根 本原因，和他们像朋友一样谈话。2、多给他们创造表现自我的机会
8、，增强他们的自信心，3、布置适量的作业，及时鼓励，作业布置时，为了防止这些同 学对学习产生怠倦情绪，可以给他们减负。总之，后进生是需要老师用心去呵护他们，在转化后进生上，我 们既要严格要求又要讲究方式方法。只要我们共同努力，坚定信心, 科学教育，这些迟开的花朵约将绚丽多彩。教师：班芝时间：201X年9月5日篇四：后进生转化工作计划二年级后进生转化工作计划一、指导思想：后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以 恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。每一个后进生 的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成 的。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质
9、和习惯。 因此，后进生的转化工作也不能急于求成，要从培养良好的生活习惯 开始，逐渐培养其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进 生的转化工作，是做好教育教学工作，完成教学任务的基础。在后 进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬， 树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进 生转化计划。二、后进生名单：张心、李琳琳三、学困生形成原因情况分析四、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深， 将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的 教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当
10、学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得 “亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表 现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应 当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊 心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（1 ）对后进生 要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过 低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（2）让后 进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时, 才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的 任务，在完成之后
11、给以适当的鼓励。（3）让后进生充分发展自己 的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他 们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生 是非观念，必须坚持正而诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压 人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体 舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，锻炼后进生的.意志针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定 的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志 力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种 诱因勇
12、敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、 稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次 反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满 腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使 后进生保持不断前进的势头。6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰 帮扶后进生的班主任和有关教师总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生 作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的 花朵将绚丽多彩。篇五：二年级一班
13、后进生转化工作计划201X年二一班扶困生计划一、指导思想后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但 他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。树立“转 化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己 教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，而向全 体学生，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处， 让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。转 变后进生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目 的是一定能达到的。二、情况分析本班学生来源复杂，相对来说后进生也较多。从上学期卷面分析 及平时表现发现本班后进生占有一定的比例
14、。这些学生的学习兴趣 和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较 强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的 情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识 的求知欲望。部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。究其原因，可归为以下几点：1. 由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。2. 缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。3. 在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭 作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化， 对孩子的学习不能及时辅导。三、转化目标通过木学期的转化，使后进生能
15、端正学习态度，能基本掌握学习 的方法，尽早进入正常的学习轨道。四、转化措施1. 培养学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师， 才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条 件。兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴 趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。要坚持多 表扬、公开场合少点名批评、正而疏导的工作方法，对后进生要从 生活上给予关心，让他感到温暖。2. 动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深， 将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和 殷切期望时，他们就会变得“亲
16、其师而信其道”。3. 尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教 师应当尊重信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。教师应 特别注意以下几点：（1）对后进生的要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀, 望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的 能力。（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获 成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些 他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在 挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发 挥作用。4.
17、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。教师应晓之以理，提 高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱 导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论, 辅之以分明的奖罚。5. 持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。后进生的转 化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段, 因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正 常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵 循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断 前进的势头。6. 在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以 极大的兴趣参与
18、教学活动的全过程，主动的去体验，要给他们创造 积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情, 有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在 学习上有所进步，变厌学为乐学。7. 将教师、同学、家长等有关方而的力量联系起来，共同促进后 进生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系、沟通。总之，我们培养后进生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能 改变这个学生一生的前途和命运。相信明天的阳光会更灿烂！篇六：二年级后进生转化工作计划一、指导思想以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学 质量，全而落实素质教育，培养学生技能，让学生全而发展,照顾学 生的全体，提优
19、补差，使班级学生数学技能和思维均衡发展，为创造和 谐班级而努力。二、学情分析本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学 习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常 不完成作业，成绩不好。主要有下列同学：二年三班的代光辉、刘 松赫、徐鑫冉、刘海洋和二年四班的闫郑佳蕊、睿齐、代银钢、丁 紫键、王鸿冉等十来位同学，教师必须更加努力，必须树信心，争 取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法, 快步提高成绩。三、转化目标1. 加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。2. 加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。3. 以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。4. 优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。四、辅导措施1. 实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后 进生，齐头并进，努力提高教学质量。2. 及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。3. 爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以 引导为主。4. 认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有 的放矢。5. 积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学 习环境，因材施教，因人施教。总之，教师要敢于面对后进生，要有恒心搞好转化工作。