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1、.一级指标二级指标指标说明得分教学内容(15)科学规范性（5）教学内容正确，无科学错误，无错误导向；文字、符号、单位和公式符合国家标准知识体系（5）知识内容在所界定的范围内完整，逻辑结构清晰，层次性强，重点突出资源应用（5）有和教学内容配合的多种媒体资料；采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为教学设计(20)目标组织（5）教学目标清晰、定位准确，重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习活动设计（10）根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力习题设计（5）多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养技术性(50)图像处理技术（10）正确调整图像
2、画布的大小、方向；应用图像的抠像技术、色彩处理技术；应用图像的合成技术；绘制与编辑简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜音频、视频处理技术（10）选用适当音频、视频的合成、剪辑技术；文件大小适宜网络资源共享（10）能够采用适当网络共享资源，直接用于课堂教学。课件制作技术（15）选用和教学内容及设计相适应的软件，避免非必要的插件使用；引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用软件特色功能表达教学内容；提供学习的评估功能；对学生的回答做出适宜的判断与纠正；尽可能地考虑到学生的多种解决方案；课件文件大小适宜运行状况（5）操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有“死机”现象，没有导航、链接错误，媒体播放正确、稳定；艺术性(15)媒体效果（8）文字、图片、音频、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当；各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣界面设计（7）界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理总分多媒体课件评分标准；.