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1、四川师范大学体育学院健美操专业教学现状的调查与分析论文导读：20世纪80年代，健美操作为一项新兴运动项目进入我国，并以飞快的速度在不断的发展。关键词：专业教学，健美操，调查与分析，教学现状 20世纪80年代，健美操作为一项新兴运动项目进入我国，并以飞快的速度在不断的发展。现如今它成为学校体育教学的热门课程和课余活动中最受欢迎的健身手段之一。目前许多高校将健美操课程编入体育院系学生的专选项目。对于四川师大体育学院学生来说，健美操也成为重要的专选项目之一。论文参考网。为了使健美操课在学校体育教学中不断的发展和始终保持优势项目的地位，本文对四川师大体育学院开设的健美操专选班的现状进行了调查
2、和分析，旨在全面了解四川师大体育学院健美操专选班的现状，进一步明确四川师大体育学院健美操专选班的教学目的任务、规范教学内容、改进教学方法、突出健美操教学在素质教育中的作用，为四川师大体育学院健美操专选班的改革与发展提供有价值的依据。1 研究对象与方法1.1 研究对象四川师大体育学院07、08级健美操专选班学生共50人。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法查阅相关书籍、学报，并在网络上寻找相关资料。1.2.2 问卷调查法对本校07、08健美操专选班的50名学生发放了50份问卷，回收了50份，回收率为100% ，有效率为100%1.2.3 数理统计法运用选项集中的方法，对调查问卷上的答案进行统计
3、。1.2.4 访谈法对个别专选班的学生进行了访谈。访谈的内容主要涉及到：1）健美操专选班的教学设施和条件2）专选班的教学方法等2 研究结果与分析2.1 四川师大体育学院健美操专选班的基本情况2.1.1 健美操专选班的教学设施和条件经调查目前四川师大体育学院健美操专选班所用场地在学校一座废弃的图书馆顶层，面积约为130平方。内设有落地镜、把杆、地毯、电视音响，从一定程度上来说，场地基本能够满足学生的正常上课，能提供基本的训练条件，但踏板、体操垫、哑铃等器材的不足，直接影响专选班学生的学习，制约着健美操专选班的发展。2.1.2健美操专选班任课教师的基本情况在对四川师大体育学院健美操专选班任课教师的
4、调查中得出：健美操专选班任课教师在男女教师比例上差别很大，存在很大的问题。男教师的缺少直接影响男生健美操班的正常开展，直接制约着男生更好的学习健美操专业知识，仅有女教师不能使学生达到最好的学习效果。论文参考网。调查学校健美操专选班在职教师的师资情况：目前四川师大体育学院从事健美操专选班教学的教师原始专业分布不合理，专业教师比例偏小，对于不断发展和创新的健美操教学来说，专业知识的陈旧及缺乏，不利于健美操课在高校的发展，高校的体育教师应以丰富而有深度的专业知识传授于人“深度和广度”将是专项教师的特点之一。因此四川师大体育学院健美操专选班任课教师的专业结构有待调整。2.1.3四川师大体育学院学生选择
5、健美操专选课的现状在调查四川师大体育学院学生时发现，选择健美操作为专项的学生仍以女生为主，但随着健美操运动在高校的发展，男生对健美操运动的兴趣逐渐提高，越来越多的男生愿意选择这门课程。2.1.4健美操技术课的教学内容在健美操技术课教学内容以大众等级健美操、自编健美操、健美操步伐组合作为主要的教学内容。应该加大自编健美操的教学与练习，它的针对性较强，可以培养学生的创新意识，同时还用能体现健美操基本动作构成元素的“步伐”编排进行教学，目的是通过各种步伐、手臂组合的练习来体现健美操的特色。以自编健美操为技术课的教学内容，这种形式应充分利用起来，可以使技术课更生动、使学生很快的提高专业知识，促进技术课
6、的教学质量，提高技术课教学内容的新颖性。2.1.5健美操理论课教学内容据调查，四川师大体育学院健美操专选班理论课教学内容包括：健美操概述、规则、发展概况以及健美操的简易创编方法、健身锻炼常识等。教学形式：单独用1课时进行集中讲解。在四川师大体育学院健美操专选班理论课教学中，学生反映理论课的教学不能很好的与技术课相结合，在一定程度上，理论课被重视的程度不够，理论课选用的教材与学生的实际水平相差较大，选用的教材过于专业，不适宜学生实际运用。重视技术，而忽略理论这种情况不利于健美操课程的发展。2.1.6 考试内容与方法根据调查得知：现在四川师大体育学院健美操专选班的考试方法和内容还是很传统，即：一般
7、考试内容就是考试已学过的1或2套规定动作，再考1门理论课，评定成绩时技术占60%、理论占30%以及平时成绩10%综合在一起为总成绩，这种评定缺乏新意，不能全面的检查和评定学生的学习质量，在考试成绩的评定中，应综合考虑学生的各种因素，在技术课考试中应把学生分成若干小组，考查学生的创编能力，根据编排的形式、音乐、队形，综合在一起进行综合评定。这种形式既可以活跃课堂气氛、培养学生的团队精神，为以后的终身体育打下坚实的基础。3 结论与建议3.1 教师队伍师资力量基本满足教学需要，但老师性别比例相差很大，健美操专业教师性别比例不合理，分别是33%和66%。学校应加大对在职教师的培训力度。3.2 健美操课
8、的目的不明确，内容不够丰富，与学生的实际情况脱节，不能更好的适应学生的需求。论文参考网。3.3 理论课教材的选用上不能适应学生的实际水平，要综合考虑学生的各种因素，采用适宜的方式评定学生的成绩。3.4 专选班教师应重视学生兴趣的培养、加强体育意识的教育，端正学习态度。3.5基础设施较差，不能满足学生的需求，应加强场馆建设，提高基础设施，为提高教学质量提供一定的保障。参考文献：1 肖来光,马洪韬,张平.健美操M.北京:人民体育出版社,2004:3-142 李鸿.我国啦啦队运动的开展状况与对策研究J成都体院学报,2006 (20) 27-303 王立红,张晓莹,王建军.健美操与专项课素质教育模式的研究与实践J.北京体育大学学报,2001 (9):356-3584 黄宽柔,姜桂萍.健美操M.北京:高等教育出版社,2001:137-1415 盛群刀,李志强.现代教育设计M.杭州:浙江教育出版社,1998,126 谢晋日.普通高校体育实施主体性教学的探讨J 成都体院学报,2006