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1、篇一：小鸭子教案 02小鸭子教学设计教学目标：1. 通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象， 并能用歌声、 语言、 动作 简单的描述音乐形象。2. 学生能分辨 x- 、 x、 x 的时值差别，准确读出节奏。教学重点：聆听音乐， 用嗓音及形象的动作表现音乐， 通过多种音乐活动提高音乐感受力、 表现力。 教 学难点：培养学生认知简单节奏型。教学准备： 多媒体课件、头饰、琴等。教学过程：一、组织教学： 师生问好：小动物的叫声二、新授歌曲：1. 导入：(1) 猜一猜师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里， 今天， 我给你们带来一段谜语， 动动你们的 脑筋，让我们一起来猜猜。师： &q
2、uot;长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家"是什么家禽？ (老师说谜面，学生猜一猜。 ) 谜底：鸭子。师：你们可真聪明。 你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好， 现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ 律动数鸭子 。师：小朋友们模仿的可真象， 今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课， 你们瞧瞧他们 是谁呀？(2) 节奏练习师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下 ( 三种节奏 ) 。指导学生认识由 x、x、x 组成的简单节奏谱。(1) ga- x x(2) ga ga xx xx(3) gaga gaga x- 师：我们让这些鸭
3、子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三 ?先试一下，这边两组先来 ( 两个组先念，最后再合 )。2. 聆听歌曲 师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆 摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。3. 学唱歌曲师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子， 每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到 池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的 小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首嘎嘎小鸭子 。(1) 读歌词 ( 加律动 )师：好 , 让我们一起来看一看歌词 , 哪位小朋友来读一遍歌词 ?
4、(生读 ) 师：大家读的非常好 , 现在我们把速度加快来试试 , 好吗 ?(师领读加快鼓点 )师：小朋友们读的真棒 ,现在老师不领读了 , 你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?（生齐读）（2）唱旋律 （ 加律动 ）师：大家读的真好 , 让我们把歌词配上旋律 , 一起来唱一唱 . 我们一起来表演个双簧 , 老师来唱 , 你们做口型 ,好吗?（师范唱 ）4. 集体表演三、小结篇二：小鸭子教案 04音乐活动小鸭子活动目标：1 、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在 动作的配合下，唱出 1-8 的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。2 、学习用轻快声音
5、演唱歌曲 ; 学生能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。3 、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展学生的肢体力量，提高学生动作的协调性与平衡性。 活动准备：小鸭子头饰和图片各 8 个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围 成鸭宝宝的家。活动过程：一、学小鸭子走路进场 （ 听鸭子上桥的音乐 ） 今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出 去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。二、学生有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减。 老师知道你们特别喜欢小鸭子， 现在真的来了一群小鸭子， 那我们一起用拍手的方式来欢迎 它们好吗 ?我们听到数字就拍一下
6、小手， 跟老师一起拍手。 拍的真不错， 接下来， 换一种比较 难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字" 一" 就出一个手指头，听到数字" 二"就出两个手指头 ?三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。 老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手， 用你的右手拿东西送给他 , 老师示范 , 认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位 小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰, 小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想!他们在干什么 ?（上桥）八只鸭子上了桥， 小小木桥怎么样 ?（摇
7、呀摇 ） 那他们是怎么上 桥的 ?是不是挤来挤去，推来推去的 ?（一个挨着一个 ）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还 好，想不想试一试 ?看哪位小朋友模仿鸭子最像 （ 学生模仿 ）。四、听音乐，教师演示教具。 小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢 ?1、2、3、4 只鸭子走得慢， 5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭 子和第四只小鸭子上桥之后怎么了 ?有歌词吗 ?（ 没有 ）有音乐吗 ?（ 有 ） 这叫间奏。8 只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿
8、出来吗 ?8 只鸭子下来的一只，还有几只 ?（ 七只 ） ，七只鸭子下来一只还有几只 ?五、游戏。（ 出示平衡木 ） 你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第 二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥 , 第二遍音乐起你们再上另一个小木桥 , 每个小木桥都不好走 , 你们 怕不怕 ?（ 不怕 ）好样的，你们真勇敢。谁想来玩 ?（带上头饰 ）六、师生一起唱歌曲并模仿鸭子。鸭宝宝， 快回家吧， 让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。 我们一
9、边拍手一边用好听的声音 把这首歌唱一遍。 嗯，大家唱得真好听 ! 再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。七、结束同学们 ! 跟老师玩的好不好 ?同学们再见 !篇三：小鸭子教案 01小鸭子教案一、教学内容：歌曲小鸭子 。二、教学目标：1 、情感态度价值观： 通过学习歌曲， 引发学生对动物的兴趣和关爱， 使学生感受人与动物、 动物与自然之间的密切关系。2 、 过程与方法：通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐 感知力。3 、 知识与技能：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌曲。三、教学用具：电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画 。四、教学过
10、程：1 、 师生音乐问好！2 、 师生拍打三拍子感受拍子导入新课：（1）师：请同学们认真看老师拍手，老师做完你来模仿。师手拍 x x x生模仿做师：请同学们继续拍，不要停， （这时师打开电子琴三拍子的节奏，生随琴拍节拍，生继续 拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。 ）（2）师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？强弱弱（3）师：让我们随着音乐再来感受一下师生随歌曲录音范唱律动感受。（4）师：同学们表现的太棒了，为了奖励同学们，老师把一首歌曲送给大家。师范唱歌曲。（5）师：你听到了什么？举手告诉我。（ 6）师：是一只勤劳可爱的小鸭子， （师出示小鸭子的图片揭示课题）请
11、同学们打开课本20 页，我们今天来学习歌曲 - 小鸭子。3 、学唱歌曲：（1）生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。（2）分段学习歌曲。1 师有表情地按节奏的朗读第一段歌词 生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。2 师弹琴唱第二段歌词生随录音范唱学唱第二段，师弹琴生唱第二段。3 师弹琴生完整唱歌曲两段歌词（3）巩固练唱：1 师生接龙唱；2 生生接龙唱；3 生分小组比赛唱；4 师组织一部分生练习打击乐器响板；5 歌表演唱；6 个别生展示表演。4 、做课中操滴哩滴哩 。5 、师生交流。师：你今天有什么收获？生答。希望大家以后自己的事情师小结， 我们今天学习了小鸭子这首歌曲， 要学习它勤劳的品德， 自己做，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。Welcome To Download !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料