《2018年“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划-范文精选.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划-范文精选.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018年“幼儿园家长半日活动计划”幼儿园工作计划-范文精选、生活活动：1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：走楼梯应该怎么走？碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？2、幼儿进行小组讨论后回答，老师根据幼儿的回答进行小结。3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边走。、户外活动：绳子、板羽球、皮球一、活动目标：1、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。2、能用多种方法来玩皮球。3、会两个孩子合作游戏。二、活动准备：绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐三、活动过程：1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。如跑步、模仿操等2、向幼儿介绍活动内容：绳子、板羽球、皮球3、提出活动要求
2、：1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动，以免绳子打到同伴。2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离。4、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。5、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。4、幼儿分组活动：1、老师巡回指导，发现问题及时解决。2、提醒个别幼儿脱衣服。5、活动结束、收归器械。、学习活动：数学区域化活动：双向排序一、活动目标：1、继续学习双向排序。2、在操作活动中能独立完成任务，认真、仔细。二、活动准备：1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。2、教师示范题卡。3、幼儿操作作业单，操
3、作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记牌若干，固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。三、活动过程：一、游戏“猜猜他是谁”1、介绍游戏的玩法师：“今天我们要来玩一个新的游戏猜猜他是谁，老师给你们准备了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字，我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”2、带领幼儿玩游戏。提醒幼儿游戏时要遵守规则。二、介绍区域活动的内容：师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们一起来看看吧！”1、小小开锁匠师：“架子上有20把锁，箩筐里有一些钥匙，小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁，并把它打开。”
4、2、嘟嘟牛去郊游师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示，将物品剪下并贴在相应的车厢里。3、图形排队：师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排好队。”4、双向排序：师：“根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。”5、排在第几个师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格里。”三、幼儿分组活动，教师指导。1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。3、活动中的废纸不乱扔，放在箩筐里。四、收归材料，评价1、提醒幼
5、儿快速收归。2、表扬活动中认真的幼儿。3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解。、家长沙龙：孩子入小学前需要准备些什么？活动过程：1导入，介绍嘉宾。今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今天能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。2分组。请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。3介绍探讨规则：我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下，交流交流，大家不必太拘束，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子
6、，我们可以边吃边聊，好吗？4案例：生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？你喜欢 “ 细节或者小节，往往最能体现一个人的品格 ” 。 所
7、以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，学习自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取学习成绩有大的突破。请家长发表我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。你相信 “ 人若有志，就不会在半坡停止。 ” 就学习的阶段性而言，你处在初中的半山腰；就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭包含了你对自己的鼓励 ，希望你能真正意义上的做到勇往直前！5刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍6归纳小结：我觉得大家说的很有道理，现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期，下面，我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。师介绍7、小结：通过今天的交流，我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向，相信，在我们大家的共同努力下，我们的幼小衔接工作将更加完善，我们的孩子也会更加适应小学的生活。