工作坊工作总结.doc

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1、医学基础教学研究名师工作坊 2016 年度工作总结梧州市卫生学校 宁华2015年 12月 29日，医学基础名师工作坊正式成立，至今已经一 年。目前工作坊共有成员 14 人，包括校外、校内导师各一人，我校医 学基础一线教师 8 人，同时吸收我校三位其他专业的骨干教师进入工 作坊，以期发挥由医学基础向学校其他专业教学团队的辐射和引领作 用。工作坊建立“互助式”的培养模式，团队老、中、青结合，结对 管理，实现老 -新帮带，互相学习，互相促进。同时，围绕2015 年度自治区重点立项教改项目基础医学虚拟仿真教学实验中心的建 设与应用研究 ，以课题为突破口， 引导工作坊成员积极开展教学改革 研究和课题研究

2、，提升教师的教育教学水平和教学科研能力，以项目 领衔，将科研与教学实际有效结合，促进教学、科研双发展。现对一 年来我们的主要工作和成绩进行总结。一、制定计划，明确目标2015年底自治区教育厅发文通告在全区首批重点建设20 个名师坊，1 月初，在全校教职工集中例会上，学校领导向全体教职工宣布 了我校自治区级医学基础教学研究坊的成立。我们在 1 月即组织工作 坊成员开会，制定工作坊今后的主要工作和发展方向，提出工作坊将 围绕由坊主主持、 大部分坊员都参与的 2015 年度自治区重点立项教改 项目基础医学虚拟仿真教学实验中心的建设与应用研究开展 教学研究工作，并要求坊员，原已承担有课题的，按期完成课

3、题；未 承担过课题的，今后积极申报，结合自己的教学工作和专长进行课题 研究。除课题外，在教师技能比赛、教材和论文编写等各个方面均要 积极参与。通过课题、技能比赛等各项教学研究活动，经过三年的发 展，逐步提高各坊员的教科研水平。在此过程中，坊主和导师将全力 提供帮助。在此次会议上，要求各位坊员结合自己的实际情况，确定 各自的研究方向，制定出个人三年发展规划。二、积极开展课题研究，提高教学科研能力除两位校外、 校内导师外， 包括坊主在内的 12 位成员， 2016 年课 题研究情况如下：1. 坊主宁华老师， 作为主持人承担 2015 年度自治区重点立项教改 项目基础医学虚拟仿真教学实验中心的建设与

4、应用研究的研 究工作。目前课题基本按计划如期进行： 2015 年完成了医学基础虚拟 实验室的建设，并正常投入使用； 2016 年 12 月，医学基础虚拟仿真 实验教学平台正在联合其他专业公司一起开发制作，通过向梧州职业 学院领导的积极申请，本项目挂网所需要的校园网、服务器等也已经 得到了解决。但由于工作量大，因此已经向课题管理部门申请延期 4 个月，即至 2017 年 4 月完成项目全部预定研究目标。此外，作为主要参与人员，还参与了 1 个 2014年度广西职业教育 教学改革研究立项项目、 2 个 2016 年度广西职业教育教学改革研究重 点立项项目、 1 个 2015 年度梧州市教育科研立项

5、课题的研究工作。2. 坊员张晓君老师，作为主持人， 2016 年所申报课题基 于“微信公众号”背景下的药剂专业核心课程学习平台建设研究 ，获 批为 2016 年度广西职业教育教学改革研究重点立项项目。 坊员樊欣老 师，作为主持人， 2016 年所申报课题 “微课”在中职病理学 实践课程中的开发与应用 获批为 2016 年度广西职业教育教学改革研 究立项项目。在这两位坊员申报课题过程中，坊主均提供了力所能及 的支持和帮助。 坊员杨鹏、 莫小卫老师， 分别正在进行一个 2014、2015 年度教改项目的研究工作， 何晓彬老师在 2016 年圆满完成一个自治区 教改课题的结题。三、积极参加各级教师技

6、能比赛，通过竞赛提升教学水平1.2016 年 9 月梧州市中等职业学校教师技能比赛中，何晓彬、张 晓君老师均获多媒体课件制作（教师组）三等奖；周小菊老师获说课 二等奖2. 2016 年广西职业院校信息化教学大赛中，张晓君、宁华、闭 静共同制作的平喘药获信息化课堂教学比赛二等奖；何晓彬参与 制作的尿路感染知多少荣获微课教学比赛三等奖，参与制作婴 儿沐浴法获信息化教学设计比赛二等奖。3. 2016 年“创新杯”广西中职学校信息化教学设计与说课比赛 中，张晓君老师获一等奖。4. 2016 年广西职业院校技能大赛高职组中药传统技能赛， 邓仕年指导 2014 高药学 3班李广湖参赛，获三等奖。四、课程改

7、革和专业建设1. 坊主宁华老师， 作为梧州市职业教育教学专业委员会副理事长， 参与梧州市“十三五”职业教育专业发展和建设工作。并作为负责人 之一，参加 2016 年梧州市职业教育人才成长培养方案 （医药卫生 类）的编写工作。 此外还担任广西中等卫校解剖生理校际教研会会长，梧州市教育科研项目评审专家库专家，完成相关工作。2. 作为护理学基础学科带头人，周小菊老师作为负责人，带领基 础护理教研室成员完成了护理学基础精品课程建设。3. 教材、论文编写2016年，本坊共有 8 位老师参加了公开发行的专业国规教材的编 写，包括主编 3人、副主编 1人、编委 4 人。其中坊主宁华老师作为 第二主编完成科学

8、出版社 2016年7月出版的教材 生理学基础 的编 写；邓仕年、莫小卫老师分别作为主编完成中国医药科技出版社出版 2016 年 8 月出版的中药调剂技术 、生物化学基础的编写。2016年本坊成员在省级以上专业期刊发表论文6 篇，其中在 2016年梧州市中等职业学校教育教学论文评选中，何晓彬老师的应届中 职护生执业考试一次性通过率调查分析 、基于微课的“翻转课堂” 教学模式设计与实践 ，周小菊老师的 任务驱动教学法在健康评估教 学中的应用，莫小卫老师的PBL和LBL教学模式在生物化学中相互 渗透及比较 4 篇论文均获一等奖，此外还获二等奖 6篇，三等奖两 篇。五、师资培训（一）积极承担和完成市级

9、教研活动任务2016 年，在梧州市中等职业学校教研活动中，坊主宁华老师作为 主持人，主持全市医药卫生类专业教研活动（市级公开课）三次，在 每次教研活动中，均成功组织参加教研活动的其他各中职学校老师以 及我校全体教师，包括本名师坊成员进行认真细致、层层深入、气氛轻松热烈的听课、评课；其中坊员何晓彬老师2016年 4月 20日完成梧州市公开课 缺铁性贫血病人的护理 ，在公开课中成功展示了她的 “翻转课堂教学模式”；坊员吴妮老师 2016年 5月 18日完成梧州市 公开课贫血的检验，通过QC平台，通过微课，有效激发学生学习 兴趣，让学生从“要我学”转变为“我要学”。（二）有计划地组织和完成学校师资培

10、训工作 坊主宁华老师作为学校教务科副科长及代理科长，能够有计划地 组织全校教师参加、完成各级师资培训。 2016 年共组织教师参加各级 培训 1119人次， 其中组织校级师资培训 911 人次， 组织教师参加市级 师资培训 202人次，区培项目 7 人次，国家级培训 1人次。其中本坊 教师共参加校级师资培训 171人次， 市级师资培训 40 人次，区培项目 4 人次。坊主宁华老师， 2016年 5月 25日下午， 传达学院“三风”整治精 神，对我校教师教学管理、组织，教学纪律等提出明确要求； 2016 年 6月 1日下午，坊员卢焕伟老师针对寒假参加学院（中心）组织，广 西师大承办的教学和科研能

11、力提升专题研修班学习内容，对全校老师 进行专题讲座中职教师心理健康；坊员张晓君老师在参加区培项 目“骨干教师信息技术能力提升培训班”后，2016年 9月 14日给全校教师介绍了课件制作和微课制作的“先音后画五步录制法”；校内 导师皮至明校长， 2016年 10月 26日下午给全校教职工进行师德教育 讲座做一个合格的共产党员；坊员何晓彬老师在参加了人民卫生 出版社组织的会议后， 12月 14日给全校老师传达了 2017年护士执业资格考试的动态。六、充分发挥导师的引领作用本坊的校内导师是皮至明校长，校外导师是梁仕杰老师。皮至明 校长是梧州市科技局课题评审专家库专家，梁仕杰老师是梧州市职业 教育教学

12、专业委员会，主要负责梧州市学生和教师的技能比赛工作， 也经常参加自治区级学生和教师技能比赛的评审工作。 宁华既是坊主， 也是我校教务科负责人，承担着学校各级课题的管理工作，因此在学 校 2016 年 11 月组织的自治区教改课题结题和 2016年 10 月、11 月组 织的 2016 年度自治区教改课题开题工作中， 邀请了皮至明校长和梁仕 杰老师作为部分课题的开题或结题专家，请他们对课题进行点评和指 导，其中包括了本坊张晓君、 樊欣老师的 2016 年度广西职业教育教学 改革研究立项项目的开题。七、本名师坊成员取得的其他成绩坊主宁华老师， 2016 年 5 月获“梧州市五一劳动奖章” 荣誉称

13、号，2016年5月、11月分别获 2015-2016 学年度上、下学期学校教育 管理人员量化考核评比三等奖、一等奖。坊员周小菊： 2016年9月被授予 2015-2016 年度“梧州市优秀教 师”荣誉称号， 2016年5月获 2015年度梧州市“优秀护士”。20152016 学年度上学期我校教学人员量化考核评比中，本坊老 师莫小卫、张晓君获二等奖，杨鹏、何晓彬、吴妮、卢焕伟获三等奖。 20152016 学年度上学期教学人员量化考核评比中，本坊老师莫小卫、 张晓君获二等奖。八、2017 年工作坊的主要工作方向1. 继续推进坊内各成员的课题研究、 教材和论文编写、 技能比赛 等教学研究工作，提高大

14、家的教学科研水平。2. 准备利用工作坊资金， 带部分有优势有特长的年轻骨干教师到 先进学校取经、学习，并资助他们与校外专业技术公司合作开发一些 精良的微课作品、上课实录作品等。3. 准备开发医学基础课程的校级、 市级技能比赛项目， 目前正在 组织相关教师，特别是坊内相关课程教师修订比赛方案，使一年级刚 学完基础课程的学生能够参加技能比赛，以改变医学基础课程没有技 能比赛项目的局面，达到以赛促学的作用。4. 拟邀请微课制作方面的专家， 比如校外导师梁仕杰老师到学校 举办微课制作技术、制作技巧的专题讲座，以提高我校教师，包括本 工作坊内教师们的微课制作水平，提高他们在市级、区级、国家级信 息化教学比赛中的竞争力，并丰富学校的信息化教学资源。宁华2016年 12 月 25 日