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1、.第十一课 会跳舞的小动物教学目标：1、能学会演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并大胆进行歌曲表演。2、喜欢聆听跳圆舞曲的小猫这首管弦乐曲，知道乐曲的基本情绪，能用身体动作随着三拍子的韵律参与表演。教学重、难点：在音乐活动中，用舞步表现二拍子和三拍子的不同旋律。教学准备：钢琴、课件、头饰或面具。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境1、学生听音乐进教室。（课件播放跳圆舞曲的小猫）2、导入：说说你最喜欢的小动物。3、师：我们一起去参加动物城堡的化妆舞会。二、歌曲教学1、听歌曲范唱洋娃娃和小熊跳舞。课件出示。师：小动物们在积极准备参加这个化妆舞会，看这是小熊的家。它在干什么呢？2、学生说歌词内容。
2、3、学生用歌词回答跳舞的节奏和情绪。引导学生说出二拍子。4、再听歌曲，用二拍子的动作表现。5、用“la”唱旋律，模仿洋娃娃的声音。6、用“beng”唱旋律，模仿小熊的声音。7、学唱歌词。8、有表情的随乐演唱歌曲。三、参与表现1、分角色。师：歌、舞都学好了，该参加化妆舞会去了。女同学扮演洋娃娃，男同学扮演小熊。2、自由创编动作。强调二拍子。四、小结评价。第二课时一、导入：师：上节课我们和洋娃娃、小熊参加了化妆舞会。其实，参加舞会的小动物可多呢！听，化妆舞会上还有什么小动物在跳舞？二、听赏跳圆舞曲的小猫1、听乐曲第一部分。课件播放音乐。2、提问：你们能猜出来这是谁在跳舞吗？引导学生从力度、速度等方
3、面思考。师小结：这首乐曲里用小提琴刮奏来模仿小猫的叫声。我们一起来学学吧。（学生模仿）3、对比二拍子和三拍子。师：原来小猫也参加了化妆舞会。上次课我们学会了洋娃娃和小熊的舞，我们能用上次学的舞步来和小猫一起跳舞吗？学生通过体验，发现不行。师：为什么上次学的舞步不能用今天的音乐来伴奏？4、学生边听赏乐曲，边自由创编三拍子的舞步或律动。师：你们能创编出新的舞步来和小猫一块跳舞吗？课件播放跳圆舞曲的小猫。三、参与表现1、讲解要求。师：我来扮演猫先生，音乐响起，我就邀请一位猫小姐来跳舞。你也可以扮演猫先生或者猫小姐，邀请或被邀请跳舞。对了，如果你听到乐曲什么地方像小猫叫的时候，可以停一停，学学小猫动听的叫声。2、随音乐表演。四、总结下课。；.