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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言：捉迷藏教材定制/提高课堂效率/内容可修改Middle class Ian guage: hide and seek教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班语言：捉迷藏教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班语言科目，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I活动目标：1认识颜色与相应
2、事物之间的关系。1感受诗歌中游戏的意味。1能大胆想象，仿编诗歌。活动准备：1、挂图第六号1材料包：树叶、小草、菊花、白云、天空、玫瑰等图案 以及相应的色块（绿、黄、白、蓝、红）。活动过程：一、我们喜欢捉迷藏师：小朋友，你们喜欢玩捉迷藏吗？”（幼：喜欢）师：那捉迷藏是怎么玩的呢？ ”（幼：躲起来）师：那怎么躲起来才不容易被发现呢？”（幼：要躲的快，躲到别人看不见的地方）二、颜色喜欢躲哪里原创教学设计Excellent Teaching Design师：今天我带来了一个朋友， 它也很喜欢玩捉迷藏， 是谁呢？ ”教师出示太阳图片。师：太阳公公也喜欢玩捉迷藏，那它喜欢和谁一起玩 呢？ ”我们来听听下面
3、的散文诗就知道了。”教师用神秘的口吻朗诵一遍散文诗，同时播放音乐和图 片。师：太阳公公和谁在玩捉迷藏啊 ？”幼：颜色宝宝）师：那分别有哪些颜色宝宝？我请个小朋友来说说。 老师依次按顺序出示各种颜色图片。师：我们来看看绿颜色宝宝躲在哪里？”（幼：树叶、小草）师：为什么要躲在树叶和小草上？”（幼：它们的颜色都是一样的，不容易被发现）师：黄颜色宝宝躲在哪里？ ”请幼儿完整的说一说这句 话。为什么要躲在菊花上？ ”（幼：菊花能保护黄颜色，一 样的颜色。）师：白色呢？ ”（幼：云朵里） 请你完整的说一说什么 色躲在什么里”请幼儿一起说。师：蓝色躲在哪？ ”那他为什么不能躲在菊花里呢？原创教学设计Exce
4、llent Teaching Design师：最后红色躲在哪？ ”它除了能躲在玫瑰里还能躲在哪？ ”教师根据幼儿的回答画出简笔画。师：小朋友们真棒，都把他们找出来了， 那它们除了可 以躲在这些地方以外还可以躲在哪里呢？ ”你们能不能从新 找个地方让它们躲？ ”教师请幼儿说说这些颜色分别还可以躲在哪不容易被 发现，并用简笔画把幼儿说的画下来。师：刚刚你们都给它们从新找到了躲的地方，那我们来看看太阳公公还能不能找到它们了。 ”教师念前后两段，幼儿朗诵仿编的段落。三、与颜色捉迷藏师：那我们也来玩个捉迷藏的游戏吧，每个小朋友身上都有一个 圆圈，什么颜色的圆圈就表示你是什么颜色的宝 宝。五张桌子上分别放
5、了五个不同颜色的房子，等会我们小 朋友要躲到你想躲的房子旁边，躲之前要想一想你是什么颜 色的宝宝应该躲到怎么样的房子里，才能不被发现。”好，现在等老师念到 静悄悄的，躲在里面，”你们在开始躲。” 老师让个别幼儿说说你是什么躲到了什么样的房子里。教师总结。师：现在请你们回到自己的椅子上，我们刚刚玩捉迷藏的时候有的小朋友很好，他找了和自己颜色一样 的房子，老师找都找不到他。有的小朋友找了和自己不一样原创教学设计Excellent Teaching Design颜色的房子，老师一看就看到他了。”四、活动延伸师：今天玩的开心吗？下次我们也可以去外面玩一玩捉迷藏的游戏FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第5页/总5页