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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班语言活动：故事“蝴蝶找花”（学 习互相帮助）教材定制/提高课堂效率/内容可修改Small class Ianguage activity: the story "Butterflies find flowers"(lear ning to help each other)教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design小班语言活动：故事“蝴蝶找花”（学习互相帮助）I 1教材说明：本资料适用于幼儿园小班语言科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思
2、维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，I可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。小班语言活动：故事 蝴蝶找花”（学习互相帮助）一、目的：1、喜欢听故事，愿意模仿故事中的对话。2、知道同伴要相亲相爱，互相帮助。二、准备：1、投影仪，故事画片五张。2、红、黄、白蝴蝶胸饰若干，与幼儿人数相等。3、红、黄、白、彩色花各一，由一个老师分别扮演这 四种不同颜色的花朵。4、录音机，蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。5、汉字卡：蝴蝶、花。三、过程：1、老师出示投影仪和故事画片，有表情地讲述故事。2、以提问的形式，弓I导幼儿
3、说出故事的名字，主要角原创教学设计Excellent Teaching Design色和情节。如：有哪三只蝴蝶在花园里玩？下雨了，它们首先找到什么颜色的花躲雨？红花是怎么说的？红蝴蝶又是 怎么说的？后又找到什么颜色的花躲雨？黄花是怎么说的？ 黄蝴蝶又是怎么说的？找白花躲雨时白花是怎么说的？白 蝴蝶又是怎么回答的？最后彩色花让蝴蝶们躲雨了吗？3、老师把故事完整地再讲述一遍。小结，告诉小朋友 要团结友爱，互相帮助。如：谁尿了裤子没有衣换，我们要 像小蝴蝶那样互相关心借给他穿，外出散步时我们不要一个 人走得太快，也要像小蝴蝶那样和小朋友不分开 4、复习汉字：蝴蝶、花。5、游戏：蝴蝶找花。幼儿分别戴上
4、胸饰扮演三种蝴蝶，老师引导幼儿根据故 事情节进行表演。蝴蝶飞的音乐，老师扮演蝴蝶妈妈带着三种颜色的小蝴蝶边模仿蝴蝶飞的动作，边说：红蝴蝶，黄蝴蝶，白蝴蝶正在花园里玩，忽然下雨了，哎！我们快找花儿躲雨吧。”音乐停，放儿歌 蝴蝶飞”的录音： 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到东， 飞到西，蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找找花儿在哪里？”蝴蝶妈 妈带着小蝴蝶飞到红花面前， 随着 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到花儿停 一停”的儿歌全部蹲下来，这时引导幼儿说出：红花，下雨了，请让我们躲雨吧。”扮演红花的老师说： 红蝴蝶的颜色 同我一样，我只要红蝴蝶进来躲雨。”老师引导幼儿说出 我第4页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design们是好朋友，我们要在一起。”依次进行找黄花，找白花的情 景表演，引导幼儿学说故事中的对话。最后蝴蝶们找到了彩色的花，彩色的花说：欢迎你们进来躲雨。小蝴蝶们齐声地说：谢谢!蝴蝶飞的音乐再次响起，蝴蝶妈妈说：太阳出来了，蝴蝶宝宝们，我们同彩色花再见，去别的地方玩吧。”随着音 乐做蝴蝶飞的模仿动作离场。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第5页/总4页