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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班社会活动：不一样的我教材定制/提高课堂效率/内容可修改Mid-class social activities: I am differe nt教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班社会活动：不一样的我教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班社会科目 ，主要用途为提升学生日常I听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，II获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配I套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使
2、用。设计意图：主题不一样的你和我原于省编教材中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找 与同伴的不同”这样的教学活动。 但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于 现在是中班第二学期末。同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特 点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特 点、学习规律和喜好。以体验”操作”为媒介，遵循指南 的精神指向，融合每一个领域，让幼儿 做中学”玩中学”。活 动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现先出来， 让隐性的东西外显，被孩子们所直视。
3、设计亮点：1、 由表及里、由浅入深，遵循幼儿的认知特点、 年龄特 点。2、多通道操作形式，引导幼儿逐步了解自我。原创教学设计Excellent Teaching Design3、图书提炼。分页是每个环节的小结， 图片书使小结清 晰明了；最后图片书的整合成为整个活动的中心提炼和延伸。 通过图书制作形式，帮助幼儿梳理、内化，引发幼儿对欣赏 独特自我的意识和思考。活动目标：1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。2、愿意主动参与游戏，体验探索与别人不同的乐趣。活动准备：教具：小图谱，大图书学具：课前已经完成想象添画的作品，每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。环节：游戏导
4、入、激趣引题 经验梳理、归纳提升- -绘本介入、拓展延伸过程：一、游戏导入、激趣引题1、游戏，请你猜，请你猜，请你猜猜我是 ？”刚刚你怎么猜出来的？ ”2、小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。二、经验梳理、归纳提升（一）外显不同1、除了有不一样的声音， 你跟别人还有什么不一样？ ” 可以跟朋友比一比、看一看、找一找 ”原创教学设计Excellent Teaching Design幼儿讲述2、图谱小结：原来我们可以看到那么多跟别人不一样的地方。（二）内隐不同1、图形变变变出示材料， 这是什么？可以变成什么呢？ ”幼儿操作，弓I导幼儿向同伴介绍自己的作品，并了解朋 友的想法。（课前完成）幼
5、儿展示作品 看，你们都变了什么？变的东西都一样 吗？ ”图谱小结： 原来我们每个人都有跟别人不一样的想法， 一个圆在你们的手上都变成了各种各样的东西。这都是我们 自己独特的想法。”2、我的爱好除了想法不同，我们的爱好、喜欢的东西有不一样吗？操作要求：每组一张展示圆盘和一些小图片。让我们去看看、找找、贴贴，把自己喜欢的一种东西贴到展示表上。 每位孩子贴一个，并在自己的这一格子上写上自己的学号。 如果你喜欢的东西在现有的图片里没有，你可以自己在小图 片上画一画。”幼儿操作。小组展示 大家看看你们组的孩子们喜欢的都一样吗？'原创教学设计Excellent Teaching Design幼儿介
6、绍自己组的调查结果。图谱小结： 我喜欢的水果、玩具、运动个、颜色，这些都是我们的爱好。”图谱小结：原来我们每个人的外貌、想法、爱好都不一样，每个人都是 不一样的我'”三、图书介入、延伸拓展我跟你们一样吗？我也有自己独特的喜好、想法。我把这些不一样做了一本小图书。我们一起来看看。”集体阅读图书 不一样的我”，这就是我，和你们不一样 的我，我喜欢我自己。”我们小朋友也去做一本 不一样的我'向你的朋友、爸 爸妈 妈介绍一下不一样的我'。”FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第5页/总5页