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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班韵律活动：小松鼠和小松树教材定制/提高课堂效率/内容可修改Big class rhythm activity: little squirrel and little pine tree教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计原创教学设计Excellent Teaching Design大班韵律活动：小松鼠和小松树教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生i日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技I巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进I
2、i行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I活动目标：1 .在小松鼠与小松树的律动基础上，用c、d段进行规则变化，逐步完整游戏。2 .在音乐中探索角色在双圈上的不断转换，引导幼儿在合作中将游戏共同推进。3 .幼儿在音乐结束时，能迅速做出造型并做到不影响他 人游戏。活动准备：1 .幼儿已经学会律动小松鼠和小松树2 . ppt、颜色卡片、图片、图谱3 .幼儿每人一个彩色手环(分红、黄、蓝、绿四色)4 .活动场地中间布置双圆、幼儿围坐半圆活动过程：1 .复习律动小松鼠与小松树。2 .讨论练习，初步了解游戏小松鼠与小松树。3 .随音乐在圆圈上完整游戏。(I) 幼儿两两协商确定小松
3、鼠和小松树角色，并进入双第3页/总4页Excellent Teaching Design(2) 教师哼唱c段音乐，幼儿尝试在圆圈上完成 c段音 乐游戏。(3) 播放音乐c段，幼儿再次游戏。(4) 播放abc段音乐，幼儿初步完整进行 小松鼠与小 松树游戏。4 .创设情境，推进游戏规则。(1) 游戏情境：有一天，一群小朋友在玩小松鼠和小 松树游戏，可是他们遇到了一个麻烦，他们在为谁先当小 松鼠争论不休，你们有什么好办法帮助他们？(2) 出示图谱，幼儿自由讨论、讲述，得出结论。(3) 操作规则图谱，帮助幼儿了解d段游戏的玩法，进 一步推进游戏： 所有幼儿在松树圈上，当d段音乐出现时，幼儿手环 颜色与
4、指挥官的色卡对应时，幼儿离开松树圈，站入松鼠圈 后继续游戏。几只松鼠和许多松树游戏时， 在音乐结束时， 松鼠可任选一棵松树做动作。 许多松鼠和几棵松树游戏时， 在音乐结束时，可以儿只松鼠共同和一棵松树做动作。(4) 播放d段音乐，幼儿进行游戏。. 师：小朋友，你们的办法真棒，我们一起来试试吧。 多次播放d段音乐，幼儿看色卡颜色进行游戏。(5) 播放abcd音乐，完整进行小松树和小松鼠 游戏。原创教学设计Excellent Teaching Design（播放d段音乐时，教师出示单张色卡，幼儿游戏）（6）再次递进游戏。 师：小朋友玩得真开心，现在指挥官要加大难度了， 小朋友要仔细听音乐，快速看指挥官的色卡，同时快速对自 己的焦色进行判断。 播放abed音乐，幼儿游戏（播放 d段音乐时，教师 时而出现两张色卡、时而出现一张色卡，激发幼儿园，的游 戏兴趣）。 教师与幼儿共同游戏。5 .活动结束：小结、鼓励。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Edueati on Research Cen ter