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1、第六章熟悉而陌生的力本章复习和总结1 冷敎学大纲:_ i【教学目标】1. 认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力2. 认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小3. 认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力4. 知道影响滑动摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力的方法【教学方法】1. 归纳法：整合本章知识点之间存在的联系.2. 观察法：观察弹簧测力计的构造，观察弹簧测力计的最大刻度和最小刻度3. 讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技
2、巧.4. 实验法：学会使用弹簧测力计，会用控制变量法探究影响摩擦力大小的因素【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1课时報学设计:_ f【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【本章总结】1. 知识结构（用多媒体展示并总结）概念：力是亠个物体对另一个物体的作用；力边常用字母F表示；物体间力的作用是相互的.力的作用效果：使物体发生形变；改变物体的运动狀态, 三要素計大小；方向扌作用点.力的示意国：用一务带箝头的线段表示力的大小、方向槪念:汤体由于发生弹世形銮而产生的力.产生条伴:接触;发生弾性形变-大小：勃体弹性形变程度越大弾力越大.彈 方向：总跟物
3、体形变的方向相反，与物欝恢复形变的方 力命一致.原理：在弾性限度內，禅簧受到的拉力越丸， 应用：弾弾簧的伸长詩就遞长.叢测力计I使用方法施注意事项r产生：由于地球吸剳而产生来自地球的力伙小：物体的重力与其质量成正比，G“g（g 二彌 N/k三要素H方向：竖7直向下L作用点：畫心重力的应用：重垂线，术平仪僅力是地球引力的一部分，不能说董力是万有引力作用点】在褛触面上；方向：与相对运动或相对运动邃 摩勢方向相反.擦滑动摩擦力撷响因素：压力大小r接触面的粗糙程度. 力I增大和摩擦力的常用方法2. 例题讲解（用多媒体展示）探究点1力例题1下列关于力的说法正确的是（）A. 物体受到一个力的作用，不一定有
4、另一个施力物体存在B. 个物体是施力物体，但不一定是受力物体C. 一个物体是受力物体，但不一定是施力物体D. 物体间发生力的作用时，一定有两个物体存在解析：力是物体对物体的作用， 要产生力的作用，至少有两个物体；力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，一定受到另一个物体的反作用力.物体受到力的作用，一定是另一个物体施加力的作用的结果，A选项错误；力的作用是相互的，施力物体一定也是受力物体，受力物体也是施力物体,B、C选项均错误；物体间发生力的作用时，至少有两个物体存在， D 选项正确 .答案： D.例题 2 关于力的作用效果，下列说法中正确的是（ ）A. 只要力的大小相同，力的作
5、用效果就相同B. 方向相同的两个力大小都是 10N,它们的作用效果一定相同C. 分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都是20N,这个力作用效果一定相同D. 以上说法都不对解析：力的三要素是：力的大小、力的方向、力的作用点，它们都影响力的效果. 力的大小相同，如果力的作用点和力的方向不同，力的作用效果也不同，A不正确；方向相同的两个力都是10N,如果力的作用点不同，力的作用效果也不同，B不正确；分别作用在一个物体上某一点的两个力大小都为20N,如果力的方向不同，这两个力作用效果也不相同，C不正确 .答案： D.例题 3 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件 . 下列关于小鸟和飞机相撞时的说法
6、正确的是（ ）A. 小鸟受到的力大B. 小鸟和飞机的受力一样大C. 飞机受到的力大D. 主动撞击的一方产生的力大解析： 物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上 . 小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个 大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的.答案： B.【课堂训练】 完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习 .探究点 2 弹力和重力例题 4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A B、C、D和测力计进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B D由另一种金属丝绕制
7、而成，A B原来的长度均为10，CD原来的长度均为I。，且A、BC、D的横截面积均相同他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了丨1、丨2、丨3、 14,如图（a）、（b）、（c）、（d）所示,请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论(d)夕 | C!1彳i 门！i1J（1） 分析比较图中（玄）和（为或（6和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量 以及相关条件，可得： .（2） 分析比较图中（a）和（。）或（6和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量 以及相关条件，可得： .解析：比较图中的（a）、（b），可发现弹簧 A B原来的长度均为I。，横
8、截面积相同，读 弹簧测力计示数知所受外力也相同，只有制成A、B的金属丝不同，造成这样一个结果：I 1工 I 2.比较（c）、（d）也可知 I 3工 I 4,故有：不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相 同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同同理比较、（c）或（b）、（d）时，可发现其他条件相同，只有原长不同的弹簧在同样大小外力作用下，伸长长度不同答案：（1）不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长 的长度不同；（2）材料、横截面积相同的弹簧，原长不同，在同样大小外力作用下，伸长长 度不同例题5 （山东泰安中考）在下图中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示
9、意图.解析：（1）重力的方向是竖直向下的（2）作力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向； 从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； 力的作用点可用线段的起点， 也可用线段的终点来表示； 表示力的方向的箭头， 必须画在线段的末端答案：重力的方向是竖直向下的，物体重力的示意图，如下图：【课堂训练】完成练习册中本科室对应课堂作业部分练习知识点3摩擦力例题6如图，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方形木块和铁块各一个现想探究木块和铁块的下面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想写出实验步骤、现象和结论 77ZZZZZzzzz/zz
10、z/rzxzzzz/zzzzzzzzxz/z/zxz/zzz解析：因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以要探究接触面的粗糙程度，需要控制压力大小相同；物体表面的粗糙程度可通过摩擦力的大小反映出来， 因此可让两物体分别将两物体相互叠加，然后在桌面上滑动， 测量摩擦力，然后比较摩擦力的大小即可解：实验步骤：(1)将木块放在铁块上面，用弹簧测力计拉着铁块做匀速直线运动，读 出弹簧测力计的示数 Fi; (2)将铁块放在木块上面，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动， 读出弹簧测力计的示数 F2；实验现象：比较 Fi与F2的大小；实验结论：如果Fi> F2,则铁块的下表面粗糙些； 如果Fi V F2，则木块的下表面粗糙些； 如果Fi=F2，则铁块和木块的下表面粗糙程度相同【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习【课后作业】完成练习册中本课时对应课后作业部分练习