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1、马路上的汽车（美术）马路上的汽车（美术）马路上的汽车（美术）设计思路： 我以 求稳中求新 为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想 象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的 好形式 幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主 动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时 的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出： 马路太空了。 于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象 讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题 汽车 进行活 动，首先我们组织了一次 汽车展 让幼儿将自己家里的汽车模型、汽 车图
2、片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基 础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓 励幼儿用笔、纸、剪刀、犍糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童 的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿 童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与 创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在 了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、 展示幼 儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。活动流程：介绍、讨论 想象、讲述 创作 展示、讲述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等
3、方法，促进幼儿的想象力、 创造力及动手操作的能力。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功 的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动准备：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、犍糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍 每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。讨论 马路上太空了，缺什么？总结缺汽车二、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。注息：1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。2、运用剪刀时注意安全。3、犍糊要涂满。4、汽车帖在马路上要注意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车 3