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1、幼儿园大班语言优质课教案梨子小提琴含反思 活动目标： 1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。 2、培育幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字) 2、用文字写好整个一个故事内容。 3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。 4、幼儿人手一本小书。 活动过程： 1、出示实物引起幼儿的兴趣。 今日老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不
2、熟悉梨。它捡到梨会怎么做? 2、请幼儿和动物做朋友。 (1)今日，老师请来了很多动物朋友，我们一起来看看是谁呀? (2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿熟悉小动物。 (3)这些小动物我们都熟悉了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。 3、出示大书，老师讲故事。 问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答) 4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。 (1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。(幼儿认读：小松鼠拉琴) (2)森林里发生了什么事?;文.章出自屈,老师教.案网(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔) (3)当琴
3、声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了? (4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都沉醉了。 (5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读) 5、幼儿看图书(小书)。 (1)动物朋友在和我们小朋友做游玩呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页认真看并把它们找出来。 (2)幼儿看图书、找汉字。 6、幼儿认读整个故事。(文字) (1)你是看什么叙述这个故事的? (2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事) 老师小结：很多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 活动反思
4、： 梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓舞的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还留意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。 运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将我和你作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。 设计最终一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。 - 4 -