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1、2015年课标二卷小说阅读:塾师老汪(1)下列对本文相关内容和艺术特色的分析和 鉴赏，最恰当的两项是(5分)|=I1JA. 本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格。直到端午U!B. 文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑, 直到艶午予老汪遭后os%#露内心秘密，说出"总想一个人"时，才真相大白。C-本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象。 臓生册訓翻齢就有不同的言D本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言, 馨蹲髏俺酸繍豔震契合老汪的身境。E本文虽只是选段，但故事情节相对完整，作 翳睥劇航蠶地塑造了人物群像'答D给3分，答C给2分，答B给1分；答A、E不给分。回答三项
2、或三项以上，不给分。解析：A文中所要表现的老汪不是一个迂腐无能的人，而是一个缺少知音的孤独的人。 是他将所讲的内容用错了对象。B有所显 露，但并未大白真相。E“塑造了人物群像”以及“展开了一幅北方村镇的风俗画卷” 均不恰当。小说以塑造老汪这个形象为主,展示的是北方村镇有限的各具特色的人物画像，如宽容大度的老范，爱占便宜的银（2）东家老范是一个什么样的人？请结合全 文简要分析。（6分答：自家设私塾而允许别家孩子随便听， 是个大方的人；关注老汪的“乱走”， 并尽力开导安慰，是个友善的人；不再 追问老汪的隐情，是个有分寸的人；不 因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。（答出一点给2分，6分止。）分析人物
3、形象需要理清人物的语言、动作、细节、心里等描写。【答案】1老范是一个热心、善良、宽容，富 有同T首心，为富而仁的人从他对老汪的关可以 看出他有一副热心肠；2得知老汪“乱走”是 有隐惜的就不再寻间，表现岀他是一个富有同 情心的人；3虽然明知银瓶偷庄稼，却不予追 尢，反而能靠乱走来发泄，当他得知老范宽容 地对待银瓶，深深地体会到老范对他的理解和 尊重，真正感受到了 “不亦乐乎”。【解析】本题考查对文中人物形象的理解，解 答时要先理解题目中所给句子的含义，然后再 结合文本具体内容加以分析即可。(3)老汪对论语中“有朋自远方来” 一句的独请结合独特理解，其实源于自身人际关系的体验, 全文简要分析。(6
4、分)试题分析：本题考查对文中人物形象的理解，解答时要先理解题目中所给句子的含义，然后再结合文本具 体内容加以分析即可。【答案】老汪认为“有朋自远方来”主人会高兴，是 因为身边没有朋友，这正反映了主人的孤独寂寞与可 怜的处境。这是他对自身际遇的深刻体验，他孤独、 寂寞，自认有才却无人理解，心中有思念的人却不能 去寻找，只能靠乱走来发泄，当他得知老范宽容地对 待银瓶，深深地体会到老范对他的理解和尊重，真正 感受到了 “不亦乐乎”。请结合全文特理解，其实源于自身人际关系的体验, 简要分析。(6分)老汪自己孤独不乐，所以从论语中 读岀的也是孤独不乐，反映的是其个人心 境；老汪通过曲解论语来证明“圣 人
5、”也有同样的孤独感，以此抚慰自己的 孤独；结尾处老汪“发现”老范就是自 己的朋友，虽常在身边却宛如远来，这也 就照应了他此前的理解。气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实 则不同，请简要分析这种相似与不同。(8分)比较阐述。一定要分清，孔乙己是一 个可悲的人物形象，而老汪则不是。两者相似在书呆子，不同则在于孔乙 己的根源对封建旧思想抱残守缺式的迂腐，以及周围人对他看小丑式的无情调笑；而老汪则是对学问的认真和投入，周围人的不理解和交流上的困难,但是总体上对他还是友好的。性情气质相似：二人都是在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社 会下层的知识分子，做着塾师的工作却教不会
6、学生，都一样的孤芳自赏，穷困潦倒却精神高 贵，都一样善良、认真、诚实，有慈爱心。精神困境根源不同：老汪，表述能力差,有学问却讲不出；认真而不迂腐；有情感纠葛, 有思念的人却无法寻找。孔乙己，深受封建科 举制度毒害，他自命不凡，实则迂腐顽固、麻 木、不觉醒。(4)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质 上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。(8分)试题分析：本题考查文本人物与课内人物的比较，应先找 出两个人物的相同之处与不同之处。整体上来看，二人都 是在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是 生活在社会下层的知识分子，做着塾师的工作却教不会学 生，都
7、一样的孤芳自赏，穷困潦倒却精神清高，又都一样 善良、认真、诚实，有慈爱心。两者相似在都有书呆子气, 不同则在于孔乙己的根源对封建旧思想抱残守缺式的迂腐, 以及周围人对他看小丑式的无情调笑；而老汪则是对学问 的认真和投入，周围人的不理解和交流上的困难。考生依据这些信息，按照题干提示，找出“性情气质”方面相同 勰滤蝶“精神困境”不同的地方'然后逐条归纳 相似之处（6分）：都温和善良，诚挚 率真；都有些懦弱，也比较落魄；都 有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、 自我安慰。（每答岀一点给2分。意思答对即 可。）不同之处（2分）：孔乙己的精神困 境主要源自封建文化，比如等级观念的压 制，以及生活的窘迫；老汪的精神困境 主要源自内心的憋闷，即难以排解的孤独。 （每答岀一点给1分。意思答对即可。如有其 他答案，可根据观点明确、理由充分、论 述合理的程度，酌情给分。）