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1、每逢佳节倍思亲一、教学要求：1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用"兴高 采烈"造句。2. 能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗九 月九日忆山东兄弟。3. 理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。二、教学准备：词卡、小黑板三、 教学时间：三课时课时一、导入新二、揭示课题、解题。1. 板书课题2. 解释题意。""是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢 美好的节日就会更加思念亲人介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。三、初读课文。1. 自学生字词。给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。会写
2、会读生字。查字典，并联系上下文理解下列词语。兄弟异乡思念无限深情情景佳节登高兴高采烈2. 检查自学情况。3. 各人试读课文。4. 分自然段指名读课文。四、写字指导：五、布置作业：1. 朗读课文。2. 读抄词语。第二课时一、复习词语。二、学习课文。1指名读课文。2.分自然段读。第1自然段指名读自然段。这一自然段共有几句话？说了什么？小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。齐读课文第1自然段。过渡：”佳节”指的是什么节日？为什么这一天王维”倍思亲” ？请读第2自然段。指名读第2自然段。这一自然段共有几句话？到第三句说了什么？理解"扶老携幼&quo
3、t;的意思。从那儿可以看出，重阳节是个佳节？在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。齐读第二自然段。过渡：王维主要思念哪些亲人？具体想了？请读：第3自然段指名读第3自然段。这一自然段有几句话？和第二句说了什么？第三句到第五句说了什么？理解"天各一方"。这三句的省略号表示什么？小结：这一自然段讲的事王维思念兄弟的具体内容。齐读第3自然段。过渡：王维是这样来表达自己的这种思想感情？请读 第四自然段指名读。这一自然段句说了什么？理解"思绪万千"
4、;这一句和上面的哪个自然段有密切的 联系？下面的两句话说了什么？齐读九月九日忆山东兄弟看图，佳深理解全诗的意思。画面人物是谁？理解诗句的意思。小结：这一自然段讲的是王维写诗表达了思念亲人的 思想感情。齐读第4自然段。三、布置作业：1. 朗读课文，背诵九月九印忆山东兄弟2. 结合课文内容，说说""的意思。第三课时一、总结全这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重 阳节写下了九月九印忆山东兄弟这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情二、指名结合课文内容，说说 ""这首诗的意思。三、朗读想象，体会诗人表达的思想感情。1这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思 念兄弟的深情？2. 第三自然段话读时应带平缓语气，第二句读时带欢乐 的语气，下面三句要带深沉的语气，读到两个省略号时，停 顿要长，表达深思而不平静的心态。3. 指名朗读。四、背诵九月九日忆山东兄弟1放录音欣赏。2.揭示板书，引导背诵。.各人背诵。4. 小组背诵。5. 指名背诵，师生评议。6. 同座二人互背。五、作业：比一比，再组词。用"兴高采烈"造句。