N语法总结.doc

《N语法总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《N语法总结.doc（30页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、一名词1. 名词的简体a. 名词形以名词 +的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是” 。它可以后续表示原因的 , 表示推测的 / 。其中 是简体， 是敬体 。教室。手洗。/ 这里是教室。那里是洗手间。彼日本人、日本语上手。 / 因为他是日本人，所以日语讲得好。人日本人。/ 。 / 那个人大概是日本人吧。b. 名词形以名词 / 的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。可以后续表示原因的 、表示转折的 / 、表示推测的 / 。其中 属口语表达。私日本人。中国人。 / 我不是日本人，是中国人。明日七日。/ 明天大概不是七号吧。c. 名词形以名词 表示过去肯定。以名词 + 表示过去

2、否定。口语可用。昨日天気。 天気。/ 昨天是个好天气。前天天气不好。时、私社 长、 给料少。 / 当时，我还不是社长，所以工资很少。昔、町。/ 。 / 从前这里大概不是城镇吧。d. 名词形日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词 连接。除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。母毎日家 扫除。 / 妈妈每天打扫屋子。私毎日英 语勉强。 / 我每天学习英语。还可以代替前面提到过的物品。例：私黒。/ 我的包是那只黑色的。私本。/ 这是我的书，你的是那本。靴。 / 这双鞋怎么样？小。大。 / 稍微有点小。比这再大一些的有吗？注意： 后面接的是人或身份时不能

3、省略。京都学校学生。私 东京学校。（× ） 。私 东京学校学生。助词 +有时可代替某个动词。多数可译成“的”。学校勉 强勉 强効果的。 / 在学校的学习比在家里的学习更有效率。京都旅行明日始。/ 前往京都的旅游从明天开始。e. 名词形 名词 +表示中顿。例：私王。中国来。 私王、中国来。/ 我姓王，从中国来。私今年四十四歳。结婚。私今年四十四歳、结婚 / 我今年 44 岁，还没有结婚。2. 名词的敬体a. 名词 +b. 名词c. 名词d. 名词又称礼貌体，课本已有详细解说，这里缩略。二 形容动词用于说明事物的性质、状态、词尾为 ，后续名词时用 的词叫形容词，又名形容动词。1. 形容动

4、词的简体a. 形容动词 形 即形容动词原形，用于肯定说明。可以后续表示原因的、表示转折的 / 以及表示推测的 / 等。其中 是简体表达， 是敬体表达。図书馆静。 / 图书馆很安静。明日暇、游行。 / 因为明天有空，所以我们一起出去玩好吗？b. 形容动词 形形容动词词干 + 的形式，用于否定说明。駅静。 / 车站不安静。明日暇、私游行。 / 因为明天没有空，所以我不出去玩。c. 形容动词 形以形容动词词干 + 的形式，表示过去肯定。以形容动词词干 + 的形式，表示过去否定。子供、姉肉料理好、兄肉料理好。/ 小时候，我姐姐喜欢吃肉，但是我哥哥不喜欢吃肉。时、彼元気、病気。/ 那时，虽然他身体不太好

5、，不过倒也没有生病。d. 形容动词 形形容动词修饰名词，中间用连接，相当于“的”的意思。私静所好。/ 我喜欢安静的地方。e. 形容动词 形形容动词与动词之间，用连接，表示动作的状态。教室 扫除。 / 把教室打扫得干干净净。授业中、静。/ 因为现在正在上课，所以请保持安静。f. 形容动词 形形容动词词干 +的形式表示中顿， 也就是将两个句子合并起来。 相当于“不仅 而且 ”、“既 又 ”等。丈夫。/ 这个包又结实，又好看。公园静広。/ 这个公园不仅环境安静，面积也很大。彼女顔、 亲切人。 / 她不仅容貌漂亮，态度也很亲切。2. 形容动词的敬体a. 形容动词词干 +図书馆静。 / 图书馆很安静。明

6、日暇、游行。 / 因为明天我有空，所以我们一起出去玩好吗？b. 形容动词词干 +駅静。/ 车站不安静。明日暇、游行。/ 因为明天没有空，所以不出去玩。c. 形容动词词干 +子供、姉肉料理好。/ 小时候，我姐姐喜欢吃肉。d. 形容动词词干 +田中昨日元気。/ 田中咋天身体不怎么好。私子供、野菜好。/ 我小时候不喜欢吃蔬菜。三 形容词1. 形容词的简体a. 形容词的 辞书形 也就是形容词的原形，用于肯定的说明。私値段安物买。 / 我常常买便宜的东西。物値段高、 买。 / 因为那东西价钱太贵，所以我没有买。注：形容词原形接名词，词尾 已经相当于中文“的”的意思了，所以无需再在和名词之间加 。b. 形

7、容词的 形以形容词词干 + 的形式，用于否定的说明。今日寒。/ 今天不太冷。头痛、 热。 / 虽然头不疼，但是有热度。明日风强。 / 明天的风大概不会很大吧。c. 形容词的 形以形容词词干 + 的形式，表示过去肯定。以形容词词干 + 的形式，表示过去否定。注：形容词的肯定式过去时为 ，否定式过去时为。昨日寒。寒。/ 昨天很冷，前天不冷。试験难、合格。/ 虽然考试很难，但是考及格了。d. 形容词的 形形容词与动词连接，用词干+的形式。时间、速食。/ 已经没有时间了，所以请快点吃。子供楽游。/ 孩子们在快乐地游玩。e. 形容词的 形以形容词形+的形式，合并前后的句子。多数属于并列或递进的关系。相当

8、于“不仅 而且 ” ，“既 又 ”等意思。果物甘。/ 这个水果又甜又好吃。佐藤若、。/ 佐藤小姐不仅年轻，而且长得又很漂亮。2. 形容词的敬体a形容词原形 +表示肯定。店物値段高。/ 那家店的东西价钱太贵。店物高、入。/ 那家店的东西很贵，所以就没有进去。仕事忙、楽。/ 虽然工作很忙，得很愉快。b.形容词形+ / 表示否定。形容词形 / 形表示过去否定。私部屋広/ 広。 / 我的房间不大。料理 / 、食。 / 因为这道菜不好吃，所以我不想吃。天気、行。/ 因为天气不好，所以我哪儿也没有去。c.形容词形 表示过去肯定。今年旅行楽。/ 今年的旅行很快乐。试験难、合格。/ 虽然考试很难，但是考及格了

9、。注：（ 1）形容词原形后面的 ，除了可以用 外，不能有其他形式的活用变化。（2）多 和多多 是形容词，多 是名词。多 后续名词时，如果前面没有表示“多”的主语，不能直接接名词，这时要用 多名 词的形式。只有以 名词多名词的形式才可以用原形 多。例：多金人（ ×）多金人（）金多人（ ）作谓语结束句子时只能用多，不能用 多。四. 动词1.动词的分类a.类动词词尾均为五十音图中的段假名。b.类动词词尾均为 ，词尾前面的假名为 段或段。c.类动词 只此一个。d.类动词 来 只此一个，只有自动词用法。例：形式上属类动词，实际上是类动词。这类动词属极少数，四级考试大纲中这类“特殊类动词”有：（

10、要）、（切）、（入）、 (帰 )、 (走 )。2.动词的普通体a. 动词辞书形即动词原形，用于现在时肯定句。例：今晩、友达 E 送。 / 今晚将给朋友发电子邮件。来周、休人。/ 下周要休息的人是谁？b. 动词形用于现在否定句，相当于“不”的意思。动词 形用于过去否定句，相当于“没有”的意思。1. 类动词 形：变段假名为 段假名 +。注：以结尾的动词，它们的 段假名是 。例：买买话话书 书待 待2. 类动词 形：去掉词尾 即可。例：起 起开 开3. 类动词 的形 4. 类动词 来 的形 朝忙、新 闻読。 / 因为早上很忙，所以我不看纸。宿题多、 今日行。 / 因为作业很多， 所以今天哪里也不去。

11、宿题多、 今日行。 / 因为作业很多， 所以今天哪儿也没去。c. 动词形1. 类动词的 形：词尾是的变成，例：书 书、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、 的变成，例：买 买、待待、帰帰词尾是、 的变成，例：死死 ( 日语中以 结尾的动词只有这一个 ) 、読読、住住词尾是的变成，例：话 话动词行 是个特例，它的 形是行2. 类动词的 形：去年词尾 加例：起起 见 见3. 类动词 的形：4. 类动词 来 的形：意义：动词形表示过去的时态或完了的事情；用“瞬间或状态动词形+名词，表示动作完成后呈现出的样子、状态。4 级中这类动词有（大部分跟人的穿戴、打扮有关）：帽子被人、和服着人、死猫、困顔

12、日本来。/ 你是什么时候来的日本？私先周日本来。 / 我是上周来的。昨日図书馆借本本。/ 昨天从图书馆借来的书是这本。黒洋服着人私先生。/ 那位穿黑西服的人是我们的老师。私家族写真。帽子被人父。/ 这是我们家族的照片，戴帽子的是我父亲。止所停。 / 那辆大巴停着的地方就是车站。d. 动词形1. 类动词的 形：词尾是的变成，例：书 书、働働词尾是的变成，例：急急、泳泳词尾是、 的变成，例：买 买、待待、帰帰词尾是、 的变成 ，例：死死 ( 日语中以 结尾的动词只有这一个 ) 、読読、住住词尾是的变成，例：话 话动词行 是个特例，它的 形是行2. 类动词的 形：去掉词尾 加例：起起见见3. 类动词

13、 的形：4. 类动词 来 的形：意义：表示动作、行为在时间上的先后顺序。既第一个动作做完后，又做了第二个动作，第二个动作做完后又做了第三个动作，以此类推。相当于“然后 ”，“之后 ”。昨日夜六 时帰 饭作。 / 昨天晚上，我 6 点钟到家，然后做了饭。私毎朝六 时半起、歯磨、顔 洗 ( ）朝 饭食。/ 我每天早上六点半起床，接下来刷牙、洗脸，然后吃早饭。表示动作的前后顺序，在时间上不那么紧凑，最后一个动作的前面，可以用 连接，也可省略。私毎朝六 时半起、 ( ) 毎晩十一 时寝。 / 我每天早上六点半起床，晚上十一点左右睡觉。彼去年春、行、 ( ) 今年秋帰国。 / 他去年春天去了美国，今年秋

14、天回国了。表示以怎样的方式、方法或采用怎样的工具、手段去做后项动作。靴履部屋入。/ 请不要穿着鞋子进房间。私隣町三 时间歩。 / 从隔壁的镇上到这儿，我步行了 3 个小时。构成原因句，表示因为前项的原因导致了后项的结果。毎日、夜十二 时仕事、疲。 / 由于每天都要加班到深夜 12 点，所以非常累。建物、便利。便了。/ 因为那栋楼里装了电梯，所以方3. 动词的礼貌体a. 动词形用于现在时肯定句。1. 类动词 形：变段假名为 段假名 +。买 买话话书 书待 待2. 类动词 形：去掉词尾 即可。例：起 起开 开3. 类动词 的形 4. 类动词 来 的形今、行。 / 现在你去哪儿？行。 / 到超市去。

15、b. 动词形+用于现在时否定句。朝忙、新闻読。 / 因为早上很忙，所以我不看报纸。c. 动词形 用于过去时肯定句。 饭食。 / 吃饭了吗？、食。 / 吃过了。d. 动词形 用于过去时否定句。私昨日行。/ 我昨天哪儿也没有去。昨日谁来。 / 昨天谁也没来过。e. 动词形+： 表示第一人称心中的愿望，既我想干什么。私本読。/ 接下来我想看书。所住。 你想住在什么样的地方？静住。 / 我想住在安静的地方。f. 动词形 +： 表示一边做前项动作，一边做后项动作。MP3闻、宿 题。 / 一边听 MP3,一边做作业。人新 闻読、 饭食。 / 她一边看报纸，一边吃饭。g. 动词1. 动名词 + 表示“干”、

16、“做”、“进行”等。私土曜日仕事。 / 我星期六也要上班。彼女 结婚。 / 你和她什么时候结婚？2. 职业名 + 表示某人在从事某项工作、职业。田中父社 长。 / 田中的父亲在担任公司的社长。姉日本 语先生。 / 我姐姐在当日语老师。3. 表示物体外观呈现出的形状，外貌特征，颜色等。地球丸形。 / 地球是圆形的。人 长顔。 / 他长着一张长方形的脸。4. 表示系领带、领结、围巾、绷带等。先生毎日。/ 老师每天系领带。5. 动名词 + 形成一个新的复合动词。这时的没有实质性的意思，只是起到了“使名词成为动词”的功能。如：食事、 结婚、旅行、勉 强等h. 动词1. 用动名词 + 的形式，表示能力，

17、即会不会做某动作、行为。 车运転。 / 你会开车吗？、。 / 会。2. 用 / 的形式，表示某事情已经完成。食事。 / 饭已经做好了吗？、 / 。 / 是的，已经做好了。、食。 / 那么，我们吃饭吧。3. 用 / / 的形式，表示成绩好，工作出色。仕事。/ 工作做很出色啊。今度试験。/ 这次考试考得好吗？、。不，考得不太好。i. 动词1. 表示物品等的存在。 / 厕所在哪里？2. 表示某人（或团体）拥有的物品、财产等。私金。 / 我没有钱。3. 表示会议的召开、事件的发生等。午後二时会议。 / 下午 2 点钟要开会。4. 用人、 时、场所名词的形式表示“某人、某时、某地”等。人毎日酒 饮。 /

18、 有的人每天喝酒。时、一人食事。/ 有的时侯我一个人吃饭。注： 没有简体否定形式，即没有 的说法。如果表示“没有”的意思，可以用 或。五疑问词、结尾词1. / a.用 作疑问句的主语，回答时也要用。用 的形式作疑问句的宾语。何饮。 / 想喝什么？冷 饮。 / 想喝冰啤。太郎何。/ 太郎做了什么？太郎宿 题。 / 太郎做了作业。何闻。 / 你听了什么？音楽闻。 / 我听了音乐。b.名 词/ / 言、読、 书（怎么读、怎么写） 。没有此用法 。昼、何料理食。/ 中饭吃了什么 ?日本料理食。/ 吃了日本料理。何。 / 这是什么？ MP4。 / 这是 MP4播放机。汉字何読。 / 这个汉字怎么读？、。

19、 / 哎呀，我不知道。C.量词，询问数量的多少。 没有这种用法。今、教室何人。/ 现在教室里有几个人？本何册 买。 / 买了几本书？d. 表示全面否定，“什么也不 ”的意思。 表示全面肯定，“无论什么都 ”的意思 。 料理好。 / 你想吃什么样的料理？私何食。 / 我什么都吃。腹痛、朝何食。 / 因为肚子痛，所以从早上到现在我什么都还没有吃。2. 表示“什么时候” ，用于询问年，月，日，时等。 表示不确定的时间； 表示从今日、明日、今周、来周、今年、来年 当中选择一个； 表示“任何时候都 ” 。试験。 / 考试什么时候开始？一 绪饮。 / 找个日子我们一起喝一杯吧。一番。/ 好呀，你看什么时候

20、最好？私。/ 我什么时候都行。3. 表示不确定的物品数量或小孩的年龄，相当于几个或几岁。 表示“若干个”。 表示“有好多”。 表示“没几个”，“少得很”。4. 表示不定的价钱或重量，相当于“多少钱” ，“多重”。全部。 / 一共多少钱？君体重。/ 你的体重有多少？5. / a.名词 / 相当于“如何”，“怎么样” 是 的礼貌体。日本食物。 / 日本的食品怎么样？、高。 / 很好吃，但是很贵。b.（）（ 动词）相当于“怎么做”，。 没有这种用法。駅、行。 / 怎么到车站去？：相当于“怎么办”：相当于“怎么啦”“发生什么事啦”荷物。 / 这批货物怎么办？子供热。/ 孩子发烧了，怎么办？顔色。/ 你

21、脸色不好嘛，怎么啦？6. / / 询问为什么这样做，为什么会有这种情况等。也有 的形式。回答时用 普通体 或礼貌体的形式。 语气较生硬， 用于不拘礼节的口语。仕事休。/ 为什么没有上班？ ( ) 薬饮。 / 为什么吃药？ 买。 / 为什么不在百货公司买？高 / 高。 / 因为太贵。7.人 ( )/ 人（）a.数量词 +人读（注：一人和二人分别读 、）b.接在动名词后，表示做动作的人，如：弁护人、世话人 c.接在国名，地名（一般只用于知名度很高的地名）下面时读 ,如：人、外国人d.在某一部门，领域活动的人，读。如：芸能人、文化人e.接在带有形容词词性的名词后时读。如：有名人名人、美人美人8.中（

22、） / 中（）a.时间名词 +： 表示这个时间“全部，自始至终”做什么或发生了什么。（注意 午前中是习惯读法，一般不说 午後）一日仕事疲。干了一整天的工作，很累。b. 场所范围名词 +： 表示“整个范围之内出现或存在某现象”。町日人祭参加。/ 全镇的人都参加了祭祀活动。其它常见 的词汇：表示整个时间： 年、一月表示整个空间 ：家、店c. 数量词 +中（）：表示在整个数量之内。日本语三十人中、二十五人女性。/ 在 30 个人的日语班里竟然有25 个是女生。d. 动名词 +中（）：表示动作正在进行中。今、本店特売中。 / 本店现在正在搞特价销售。其它常见 的词汇：表示动作进行中的： 仕事中、会 议

23、、食事中9. 、 泛指事情，相当于 。 泛指物品。日曜日、。/ 星期天你干什么？买。 / 打算在百货店买些什么？六助词1. a. / 表示人或物的存在。図书馆学生。 / 图书馆里有学生。品物。/ 超市里有各种各样的东西。b.( 人物 ) 表示某人拥有什么物品、财产、才能等。私车。/ 我有车，你也有吗？车、自転 车。 / 我虽然没有汽车，但我有辆自行车。田中新。/ 田中有台新的电脑。C. 疑问词 +构成疑问句中的主语，回答时也要用。谁私食。/ 谁吃了我的面包？弟食。/ 是弟弟吃了你的面包。部屋。/ 哪里是你的房间？私部屋。 / 这里是我的房间。d. ( 好、上手、) 表示人们喜好的对象，技术，技

24、巧等，第一人称愿望（想干什么） 、欲望（想要什么）及具备某种能力的对象。色好。/ 你喜欢什么颜色 ?私白色好。/ 我喜欢白色。 。 / 有苹果和橘子，你想要哪种？食。/ 我想吃苹果。私言。/ 请你告诉我你想要的东西。新洋服。/ 我想要新西服。e. 在叙述整体中的一部分时，这一部分中的主语用表示。铃木目。/ 铃木小姐的眼睛长得很漂亮。昨日夜雨 强降。 / 昨夜雨下得很大啊。今日天気。多人出。 / 今天天气很好，有很多人外出。f. 名词 +作从句中的小主语。客母作料理全部食。/ 客人把妈妈做的菜都吃光了。2. a. 名词 + 他动词直接所涉及的对象。先周仕事休。/ 上周我没有上班。车止。/ 请别在

25、这儿停车。b. 时间、年龄名词 +(过、过 ) 表示经过、流失的时间、岁月。私日本四年 过。 / 我在日本过了四年。c. 场所、空间名词 + (带有移动意义的自动词 ).表示移动、经过的场所。前通。/ 这辆公交车经过超市门前。.表示离开、出发的常用动词： 家出、学校卒 业、电车降私毎日七 时半家出。 / 我每天七点半出门。3.a.场所、空间名词 +.表示物品、人物存在的场所、空间。银行隣 邮便居。 / 银行的隔壁有家邮局。.表示动作到达点、目的地。 后面为移动、到达的动词 。如：行、来、帰、着、出、入来。 / 你是什么时候到的？昨日夜着。/ 是昨晚到的。.表示动作的着落点 ，如：往哪儿扔，往哪

26、儿贴，往哪种，往哪坐等。另外：用 、 有对比说明的含义。乗、海行。/ 坐大巴到海边去了。买肉冷蔵 库入。 / 将买来的放进冰箱。b. 时间名词 +表示动作的具体时间点。包括“年，月，日，星期，时刻”等。娘年生。/ 我女儿是 1991 年出生的。毎朝、何 时家出。 / 每天早上几点出门？c. 数量词 +数量词表示分配、分摊的基准。相当于“每 ”。母一月一回病院行。/ 妈妈每个月去一次医院。d. 人物、团体名词 +. 表示动作的对象。 用、 也有对比说明的含义。私忙、 谁会。 / 因为我很忙，所以谁也有不见。. 表示物品、信息的来源方或提供方。也可以用，相当于“从 ” ，“跟 ”。田中先生日本 语

27、会话习。 / 我跟田中老师学习了日语会话。. 场所名词 +、动名词 +（动词 形 +）表示来、去、回的目的。私明日 买物行 ，行。 / 我明天去超市买东西，你也一起去好吗？午後、図 书馆本返行。/ 下午我去图书馆还书。. 名词 +、 / / 便利 表示对什么而言是好的，不好的， （不）方便的。 相当于“适合 ”“有利于 ”“便于 ”等。部屋静勉 强。 / 这个房间很安静，所以有利于学习。秋凉旅行一番季 节。 / 因为秋天比较凉爽，所以是最适合旅游的季节。. 名词 +、 表示要实现前项，后项是必备条件。 后项多数是耗费的人力、物力、时间、金钱等。私留学万円。/ 我为留学花了 200 万日元。私毎

28、月、食事五万円。/ 我每月在吃饭上需要五万日元。. 名词 表示人为改变的结果。相当于“把 做成 ” “把 切成”等。半分切。/ 请把面包切成两半。4. a. 表示动作进行的场所。 就是某人在什么地方干什么。今日、银行田中会。/ 今天在银行遇见了田中先生。母邮便局働。 / 我妈妈在邮电局工作。b. 表示范围名词 +在有对比含义的情况下，可用一年、七月一番暑月。/ 一年中，七月是最热的月份。c. 表示用某种手段、方法、材料做某事。“用 ”，“通过 ”外国映画外国 语勉强人。 / 有人通过看外国电影学习外语。d.表示数量的合计，总和。 “加起来一共是 ”卵六个円。/ 这种鸡蛋 6 个一共 350 日

29、元。私家族全部八人。/ 我家里一共 8 个人。e. 表示做某事需要花费的时间、金钱，人数等。料理自分作。/ 你自己做饭吗？f. 表示事情结束日、截止日、死亡日等。日本银行午後三 时店闭。 / 日本的银行是下午三点打烊。g. 表示原因。私风邪头痛。 / 我因为感冒，头很疼。h. 表示场所的 和：表示某人的活动场所，前面的空间一定是人能进得去的。5. 相当于中文“也”的意思， 相当于中文“都”的意思。、。 / 打了网球，然后也打了乒乓球。王李中国人。/ 小王，小李都是中国人。疑问词 / +（否定句）表示全面否定。疑问词 / （ 肯定句）表示全面肯定。学校、英 语谁、日本 语谁。 / 在这所学校里，谁都会英语，但是却没有一个人会日语。今日何食。/ 今天我还什么都没有吃过。c. 其他疑问词 + 表示全面肯定或全面否定。、思。/ 这个和那个你认为哪个好？思。/ 我认为哪个都好。/ 我认为哪个都不好。私忙、 谁会