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【多项定语的排列】（一）意义一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更 大的偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语。（二）举例1. 我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）年轻（形 容词）语文教师（名词）在科研方面作出了优异的成绩。2. 国家队的（领属性的）一位（数量）有 20多年教学经验的（动词短语） 优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。（三）排法1. 一般的排序方法来看，一般的次序是：所属+数量+动词短语+形容词+名词 表领属性的或时间、处所的 指称或数量的短语 动词或动词短语 形容词或形容词短语 名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。2. 从离中心语最远算起，一般的次序是： 表所属名词、代词或词组（“谁的”？），指示代词、量词词组（“多少”？），动词或动词词组（“怎么样”？），形容词或形容词词组（“什么样的”？），表示性质、质料的名词（“什么”？）例：我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）年轻（形容 词）语文教师（名词）在科研方面作出了优异的成绩。练习： 这是、的点心。 . 手工制作 . 一种 . 在别的地方 . 不易吃到的 . 特别细巧的