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1、幼儿园大班音乐优质课教案起床歌含反思 设计意图： 大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的思想预备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发觉自己的不良习惯并即时纠正，培育幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际状况，通过平日里的观看，发觉班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们许多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不愿睡的现象。针对上述状况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验
2、歌曲中所蕴涵的积极心情，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好预备。 活动目标： 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好预备。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 图片若干 活动流程： 情景创设学唱歌曲轮唱歌曲游玩结束 活动过程： 一、情景创设、激发兴趣 1、师：小朋友，这是谁?(出示小猫睡觉图片)它在干吗?奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的， 2、师：哎，叫不醒，又要迟到了!看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好方法
3、帮助他快快起床吗?生活中许多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多方法，有，都很好。我的方法是和XX的方法一样的，也是用小闹钟。那你们能告知我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢?(幼儿模仿学一学)(出示小闹钟的图片)这可是一个很特殊的小闹钟，听!它在说话呢!(教师念儿歌) 4、提问：它都说了些什么呀?(请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对唱词的熟悉) 5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听? 二、观赏歌曲、学唱歌曲 1、完整观赏一遍乐曲。(初步感知歌词) 2、再次倾听一遍教师弹唱。(熟识歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清晰的乐句) 3、集体
4、学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱) 解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗? 师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。 4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱(玩游玩的形式：师生相互跟唱、男女跟唱)、 由强至弱变换唱(猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，假如你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的)(幼儿唱两遍) 三、轮唱歌曲 1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3小猫睡觉的图片)还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。 2、两个闹钟可以怎样唱歌呢
5、?(让幼儿争论，给幼儿探索的空间) 3、教师与个别幼儿示范。(通过示范，引导幼儿发觉轮唱的真正含义) 师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个方法好。谁先和我试试看? 提问：我们是怎样唱的?有什么隐秘吗? 师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开头唱。 4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。 5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。"来;自.屈;老师;教.案;它最终起床了，预备上学去了。(出示小猫背书包的图片) 四、游玩结束 1、我们小朋友也立刻就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉
6、拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有) 2、起床游玩尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。 很好，接下来我们就来玩个游玩，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?我们应当怎样叫他起床?(替换歌词)反复游玩结束。 附歌曲： 1231/1231/345/345/ 快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟， 5654/31/5654/31/271/271/ 钟儿已经敲响，钟儿已经敲响，叮叮当，叮叮当。 活动反思： 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 - 5 -