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1、v1.0可编辑可修改龙泉镇中心小学集体研究教学设计数学 学科 六年级 下 册 第六单元 日期：年_月_日（星期_）课题第1课时绿色出行重占 八、难占八、学习水平课型新授课课时1课时识记理解运用教学目标1、通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现 状，体会利用数学知识解决实际问题。2、绿色出行、节能减排意义是很重要的，他关系着我 们的身体健康，美好的环境直至更多。3、当空气污染，蓝天白云难以再见时一一我们有理由思考、改变我们的自身行为、重新考虑出行方式。VVVVVVVVV突破重点难点设想旨在鼓励、引导市民自觉选择步行、自行车、公共交通等绿色出行方式，以提高交 通资源利用效率，节约能源，改善城
2、市交通环境，打造绿色全运进一步应用代数及统计等知识。教学媒体小黑板 课件教学过程学生活动设计意图一、创境激疑1、教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀是坐汽车的多呢还是骑自 行车或者步行的多呢2、老师听说汽车“单双号限行了” ，为什么要限行了呢（看大屏幕） 学生回答：汽车太多，堵车、尾气污染、影响身体健康。3、引出课题并板书：翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。二、互动解疑1.组织学生阅读北京绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材 料的理解，其他同学补充。学生1：北京的车真多，公交车有专用车道，很快呀！原来，是北京市民 的绿色出行意识不仅增强，而且是走在最前面了。学生2:出行方式
3、有步行、骑自行车、开车、乘公交、坐出租车、坐地答一答 看看 思考阅读 说一说当空气污 染，蓝天 白云难以 再见时一 我们有 理由思 考、改变 我们的自 身行为、11v1.0可编辑可修改铁等。学生3：可是绿色出行方式才是步行、骑自行车、乘公交、坐地铁等 小结：了解绿色出行的好处：节约能源、提高能效、减少污染、有益于 健康、兼顾效率的出行方式。2.探究第1题。教师：根据题中要求的数据，我们需要用到材料中的哪些已知量 组织学生独立思考，举手回答。学生：2011年末汽车数量；一辆汽车平均每年行驶路程； 年末私人轿车数量。教师：很好，那么请同学们用上述数据求出第 1题的结果。据统计，2011年末全国民用
4、轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%,其中私人轿车4322 万辆，同比增长25.5%。-一辆汽车平均每年行驶-多少千米呢？"-厂"据调查，北京的一辆汽车平均每年行驶 15000km o60X 1000=2400000 （千克）答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400000千克，合2400吨。2400X 49620000=119088000000 （吨）答：共排放119088000000屯二氧化碳。小结：把绿色出行、节能减排不仅作为我的倡议，还要成为我们的诺言, 更要成为我们的行动，世界是我们的世界，人类只有一个地球，为了首都多 一个蓝天，换球地球家园的命运，维护人类的一个
5、继续生存的未来，让地球 姑娘恢复以前的美貌！让他更好的造福于我们的子孙后代吧!三、启思导疑1. 探索第2题。教师：冈I才我们求出了全国的排放量，帮小明算一下，他们家的排放量。 学生独立思考，交流检查，教师评讲。2. 爸爸家到单位的路程：20X（ 45- 60） =15 （千米）想一想考虑 出行 方式。重新考虑 出行方 式。审题读懂通过计关键算，设计调查表，分析调查句式结果联系交通现状独立体会利用数学知识解决实际试做问题。算一算绿色出比一比行、节能减排意义想一想是很重要的，他关全国的民用车一年系着我们排放二氧的身体健化碳的量康，美好与2011妈妈上班距离家的路程：30X（30-60） =15 （
6、千米）22v1.0可编辑可修改小明家离学校的路程：50 X 15=750 （米）3、小明爸爸从家到单位的距离是多少千米一年行驶多少排放多少 二氧化碳20X 45=900 （千米）900 X 2=1800 （千米）1800 X 245=441000 （千米） 441000 X 160=（吨）答：小明爸爸从家到单位 900千米。一年上下班行驶441000千米。排 放二氧化碳吨。2. 反思。教师：根据前面的信息，你能发现什么学生：妈妈的单位和爸爸的单位一样远； 妈妈坐地铁比爸爸开车快； 小明的交通方式最环保。3. 讲解第106页阅读材料“你知道吗”。组织学生就“绿色出行”展开小组讨论，相互交流。教师
7、讲解统计材料中的同比和环比。小结：广大的人们，环保是一种时尚，选择应当受到尊重。把选择的权 利交给每一个人，与人方便，自己方便，您的正确选择将为幸福人们、绿色 全运带来不一样的精彩。让我们大家行动起来，一起绿色出行，给力幸福四、实践应用女明交通从我做起爸爸妈妈学生公共交通私家车自行车步行1.学生设计一个调查表。建议爸爸妈妈选择怎样的出行方式为什么2.写一封倡议书，先给自己身边的亲人们，要求他们绿色出行小明爸爸 一年上下 排放二氧 化碳的量相比我们有理由思考、改变我们 的自身行 为、重新 考虑出行 方式。把绿色出行、节能减排不仅作为我的倡议，还要成为我们的诺言，更要成为我们的行动,一起绿色出行，
8、给力幸福吧！的环境直至更多。鼓励、引 导市民自 觉选择步 行、自行 车、公共 交通等绿 色出行方 式，以提 高交通资 源利用效 率，节约 能源改善 城市交通 环境打造 绿色全运在绿色出 行节能减 排中率先 垂范，带 动更多的 人参与到 活动中 来，让我能选择公共交通，就不开（坐）私家车 能选择自行车，就不搭公交车。33v1.0可编辑可修改能步行，就步行。们的家园五、回归情境、总结归纳。多一些绿1、说一说本节课你有什么收获起倡议色，多一在绿色出行，节能减排中率先垂范，躬身力行，带动更多的人参与到活文明交通路畅通，动中来，让我们的家园多一些绿色，多一路畅通，多一点文明，多一份健康、从我做起多一点文多一份幸福。享受低碳快乐吧。享受低碳明，多一快乐吧。份健康、多一份幸福。教学反思44