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1、小班科学教案：玩具真好玩小班科学教案：玩具真好玩1活动目标 ：1、探索多种不同玩具的玩法。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备请每位幼儿准备一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。活动难点：能表达自己的发现活动过程：1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。2，幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3，引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4，请幼儿轮流演示一种
2、玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？小班科学教案：玩具真好玩2活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法，了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、在探索玩具玩法的过程中，感受和体验玩具带来的.乐趣。活动准备：请每位幼儿准备一个玩具。（电动的、长毛绒的、木质的等多种）电池和小手图片。活动过程：（一）幼儿自由介绍自己带来的玩具，并自己玩玩具。教师：今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具？（请一位幼儿介绍自己的玩具名称）还有谁带来的玩具是和他一样的？（一样的玩具举手
3、，比如汽车类）还有的小朋友带的什么玩具呢？再请34名幼儿介绍自己玩具的名称。教师小结：小朋友带的玩具可真多呀，你们想不想玩一玩呀？（想）1、幼儿自由玩自己的玩具，尝试使玩具动起来。教师提玩玩具的要求。请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具，玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的？幼儿自由玩自己的玩具，教师巡回指导。集中幼儿。（玩具宝宝累了，让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧）教师提问：你是怎么玩你的玩具的？玩具是怎么动起来的？（幼儿交流自己玩玩具的感受和发现）2、尝试根据玩具的玩法，对玩具动起来的方法进行简单归类，如：电动的玩具、手动的玩具等。幼儿尝试根据玩具的玩法分类。（教师帮助幼儿一起把玩具分成电
4、动玩具和手动玩具）教师：我们帮玩具找个家吧，请小朋友说说那些玩具是一家人，为什么？（请电动玩具站到电池图片下，手动玩具站到小手图片下）（二）幼儿自由探索不同玩具的玩法。教师：我们刚才玩了自己带来的玩具，真开心呀，你想不想玩一玩不一样的玩具。教师：找个朋友换个玩具玩玩，你会怎样玩呢？怎样使玩具动起来？（提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中，要爱惜同伴的玩具）幼儿自由交换玩具，教师巡回指导。（三）轮流演示一种玩具的不同玩法。教师：你有什么不同的方法，能使玩具动起来呢？（幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法）教师小结：今天我们玩了这么多的玩具，真开心呀！你还喜欢玩什么样的玩具呢？（请12个幼儿说说）老师把这些玩具放到科学区，这些玩具还有什么不一样的地方，还有什么不同的玩法呢，你可以明天早上来了去科学区玩一玩。活动延伸：1、利用课间和饭后时间，引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类，如布制玩具，塑料玩具等。