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1、-范文最新推荐- 2004-2005学年第二学期团队工作计划 2004-2005学年第二学期团队工作计划 一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，学习贯彻党的十六届四中全会精神，认真落实共青团无锡市十六届六 中全会和共青团锡山区第二次代表大会提出的工作要求，树立和落实科学发展观，积极探索新时期团队工作新特点、新规律，加强团的能力建设，突出育人主题，强化服务职能，带领广大青少年与时俱进，奋发有为，充分发挥共青团组织在实现教育“两个率先”目标中的生力军作用。二、主要工作安排： 二月份、 寒假工作总结，制定新学期工作计划。、 团队学期工作总结交流。、 健全各项检查组织，恢复晨检。、 规范各支监督
2、队伍。、 青少年教育讲座。、 锡蓉广播站恢复播音三月份、 开展“学雷峰、树新风”主题教育活动。、 “无锡市十佳才艺之星”报名工作。、 观看一部爱国主义电影。、 举行一次主题班会活动。、 参加“畅游无锡”春游综合实践活动。四月份、 清明节前后，组织学生去斗山祭扫革命烈士墓。、 组织学生参加“十佳才艺之星”比赛。、 举办青少年团校。、 开展学生文明行为习惯养成教育系列活动。、 组织发动学生参加第十七届金钥匙科技活动。五月份、开展第15个“全国助残日”献爱心活动。、 举行初一少先队员离队及新团员入团仪式。六月份、 举行“六一”庆祝活动。、 作好中考义务服务工作。七月份、 团队、学生会发出号召，引导学
3、生认真复习，争取在期末考试中取得好成绩。、 暑期青少年体验夏令营活动。 团委 东北塘中学少先队大队部 2005、3 部门季度工作计划/评价表 部门 第一负责人 考核者 考核期 关键职责 当期应对措施 衡量标准 权重 上级评价 1 1 2 2 3 4 3 5 6 任务变更（权重大于20%） 1 2 绩效评分：权重评分 工作任务确认签字栏 被考核者签字： 考核者签字： 考核结果确认签字栏 被考核者签字： 考核者签字： 工作改进计划 1 任务绩效评价标准（示例） 等级 目标达成情况 说明 出色 135%以上 工作绩效始终超越本职位常规标准要求，通常具有下列表现：在规定的时间之前完成任务，完成任务的数
4、量、质量明显超出规定的标准，且能够比较好推动公司业绩。 （10） 优良 115135%工作绩效经常超出本职位常规标准要求，通常具有下列表现：严格按照规定的时间要求完成任务并经常提前完成任务，经常在数量、质量上超出规定的标准，且能够比较好推动部门工作。 （8） 常态 95115%工作绩效经常维持或偶尔超出本职位常规标准要求，通常具有下列表现：基本上达到规定的时间、数量、质量等工作标准。 （6） 需改进 7595%工作绩效基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求，通常具有下列表现：偶有小的疏漏，有时在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。 （4） 不良 4075%工作绩效显著低于常规本职位正常工作
5、标准的要求，通常具有下列表现：工作中出现大的失误，或在时间、数量、质量上达不到规定的工作标准。 一、指导思想就“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。二、具体工作目标及要求：（一） 提高少先队员思想素质。认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的
6、高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实小学生行为规范、小学生守则，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。（二） 深化素质教育、基础文明教育。1、 加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行百分竞赛，促进我校精神文明建设。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、
7、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。2、 继续红领巾广播（电视台）、升国旗的中队轮流制度。并将学校的黑板报刊出增纳入其中。给广大队员提供尽可能多的实践机会。本学期将开展评优活动。3、 结合少先队课题研究的内容，有条件地开展一些项目的雏鹰争章活动。以“励志进取”为目标培养学生特长。根据不同的学生，为他们规划不同类别的自我实现的目标，在组织、参与各种活动的过程中 ，要激励学生确定更高的目标，并为实现这个目标而不懈追求。（三） 推进少先队实践体验活动。“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养
8、就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。2、要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。3、极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要
9、把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，抓住“四个点”（基本点、活跃点、保证点、最高点），提高少先队员“四个学习能力”（自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力），把学习态度和学习能力统一起来。4、 进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需互补互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。 开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。共2页,当前第1页12 11 / 11