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我的家在这里教学反思 我执教二年级品生课我的家，在这里 ，结果不大理想，教完后当 时没有深入去想，只当作一项任务完成了。现在偶尔想起，感觉有点 汗颜：当时怎么会上出这样的课来呢 这节课，我是这样上的：先让学生看教材内的插图（城乡孩子生活图 片）学儿歌；再用比赛方式让学生说自己住在哪儿 （用选择题的方式） “我家住在 * 省* 市* 县* 镇 * 村”；然后让学生拿出自家的门 牌，向同学们说说自己家的详细位置； 最后说说自己家周围还有什么， 画画自己生活的地方。 整节课最大的亮点，我认为是学生在分小组抢答“我家住在* 省*市*县*镇* 村”这个题目。其次是学生拿来自家的门牌号向别人介 绍自己家的住址 。这也算是我用的“招儿”吧！但纵观整节课，还 是纰漏百出。我不知道自己怎么啦，整节课没在状态，完全没有了昔 日的风采，学生被我牵着走，也很累。效果可想而知了。现在想想， 最大的原因是下面这个：准备不充分，特别是对教材没研究透，未能 弄明白编者的意图。 现在的品生品社课教材编写的确综合性强， 活动 性强，不好操作。 但是也给师生留下了更多创造的空间。教师要创造 性的使用教材，不能被教材牵着走，一言以蔽之，教师要做教材的主 人，不能做教材的奴隶。而我这堂课恰好就是这样的“奴隶”角色。 自己的主观能动性全没了影，教学环节也不能衔接，互相掣肘。