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1、我的师德追求小故事安定区东关小学常海德“没有爱，就没有教育.”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地 体会到这一平凡而又深奥的道理.这十多年,是让我刻骨铭心、倍感充 实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月.这十多年,我 一直在小学低段循环，每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十 几年.真诚,与学生共处的法宝对许多教师来说，低年级难带，特别是一年级，刚从幼儿园过来， 更难带.面对这样的难题，总得有人来解决吧，否则,基础教育该从哪 里开始呢？记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担 ，从此 开始了我的低段语文生涯.刚面对学生，认为应该摆出一些架子，要不,这些看上去不服管 教的小屁孩，
2、是难以支付的.可是,经过一段时间的实验，我知道自己 错了 这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别 人的干预.于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去.刚开始,学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干 脆躲到一边.嗨,小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩.我没有 气馁,在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲.久而 久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一 起了, 一到我上课，都很带劲,都想积极地表现自己；下课了,都争着抢 着靠近我,要和我玩.真诚,使我与学生的距离一步步缩短，真诚,让我 和学生融入一起.只有与学生平等相处，教学工作就会
3、变得轻松自如.真心,与学生交心的先决浇树浇根，育人育心教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵 的桥梁.我觉得,既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情 感的,只有老师以爱心、诚心去感化他们 ,那怕是一块铁 ,也会被捂热 的.心怀学生,给他们更多的关心、耐心,多一份责任 ,做一个点亮心灵 明灯的有心人 , 就一定会取得好的效果 .任何感情的付出与回报都是相互的 ,在师生间也是一样 . 当我把 爱奉献给孩子们的同时 , 我也真正得到了学生们的爱 .记得有一天下午放学了 ,我正准备收拾书本回办公室 . 忽然班长 走到我面前说 :“张老师 , 今天听到您放学时跟我们说再见 ,您知道我 心里有多高
4、兴吗 ?”我一下子怔住了 . 真没想到,这么一句毫不起眼的 问候,竟然在学生中产生如此深刻的影响 . 想想以前,学生每天例行公 事般的跟我说“老师再见” ,而我根本不在意 , 有时还懒得去回答时 , 我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感 . 于是, 我在对班长 表示谢意的同时 , 也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候 .第二天放学时 ,在同学们有气无力地说一声 : “老师再见”之后 , 我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见 ! ”许多同学都用 惊奇的目光看着我 ,而后又异口同声地大声说道 : “老师再见 !”我发 现,那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪 , 一张张红扑扑的
5、笑脸 在阳光的照耀下 , 仿佛一朵朵盛开的鲜花 .回到家里 ,我还久久地沉浸在甜蜜之中 .我对自己说 ,这就是爱的 回报.这时, 我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系 , 想起在老 师面前畏畏缩缩的学生 , 想起老师不在时学生的那种自由自在的神情 一个念头在我心中产生了 .从那以后 , 我每天总会用微笑面对每一位学生 . 课上从不吝啬赞 美之词,及时给学生以鼓励 ; 放学后,即便是自己工作再忙 , 也要放下 手中的活儿与学生道别 .我觉得我在学生面前不仅仅是老师 , 更是他 们的朋友.时间长了 ,我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐 . 更 让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让 , 每一个学生都 拥有一种积极向上的心态 , 他们对老师更是充满融融的爱意 .真爱, 在这里延伸冰心老人曾经说过一句话 :“爱是教育的基础 , 是老师教育的源泉 有爱便有了一切 . ”的确,老师付出的不仅仅是心血 ,更多的是爱 .没有 爱就没有教育 , 没有爱就没有教育事业的成就 .爱是阳光 , 可以把坚冰融化 , 爱是春雨 , 能让枯萎的小草发芽 . 人 们常说教师的事业是叶的事业 ,也是爱的事业 .只要有爱,人与人之间 将会达到和谐圆满 , 师生之间将会达到互敬互爱 .在校园这块净土里 ,我们要不断地撒播爱的种子 ,更重要的是 ,要 让爱在这里延伸