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1、发现与创造我们怎样运用自己的眼睛,蒙娜丽莎 意大利 达芬奇 木板油画,怎样获取这些信息？怎样从多角度去鉴赏一幅美术作品呢？,1.感悟式鉴赏,2.形式鉴赏,3.社会学式鉴赏,美术作品的鉴赏方法,4.比较式鉴赏,1.感悟式鉴赏,画面中本没有蛙，但画家巧妙地运用潺潺溪水中游出的蝌蚪形象留给观者想象的空间，让观者感受到美术作品中诗意的美感。,蛙声十里出山泉 近代 齐白石,山行 杜牧 唐远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。,只要今人能感悟到古代文人的情怀，那么我们便会与祖先的灵魂产生碰撞，到先人创建的心灵家园一游，饱览富春江畔林峦叠秀、明净如妆、世外桃源般的美景了！,感
2、悟式鉴赏：就是把思维与激情投入画面的观看方式，这种鉴赏方式适合于写意性和表现性艺术作品的鉴赏。,富春山居图 元 黄公望,2.形式鉴赏,美术作品的艺术形式包括：,色彩,线条,构图等,笔法,请将下面所给的美术作品形式特点作一个归纳,我们怎么从美术作品的表面形式，分析得出其形式特点呢？,富春山居图 （局部） 元 黄公望 纸本600余厘米,九色鹿 敦煌257窟壁画 北魏,红楼梦人物 泥塑 近代 张明山,秋的节奏 波洛克 美国 布面油画 1950 抽象表现主义,连环展开式构图,线条与色彩相互重叠与渗透,平涂,人物结构比例准确,1. 富春山居图 ：2. 九色鹿 ：3. 红楼梦人物泥塑 ：4. 秋的节奏 ：
3、,开国大典 董希文 310176厘米 创作年代： 1953年,一幅美术作品有什么社会现实意义，他和大时代背景有什么关联呢？,3.社会学式鉴赏,“夫画者，成教化，助人伦。”许多美术作品，都有着特定的内容和意义，从社会大背景中去考察，抓住相关的各种社会因素，就有可能更深刻地理解作品。,春风已经苏醒何多苓 1981年 规格：95130 油画,为什么高小华 1978年规格：107.5136.5cm 油画,父亲罗中立 165x220cm 1980年,社会学式鉴赏：就是偏重对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图的认识和理解的鉴赏方法。这种方法适合于对再现性或情节性较强的美术作品的鉴赏。,4.比较式
4、鉴赏,有比较才有鉴别。用比较的方法去鉴赏美术作品，往往会收到意想不到的效果。,中国画 长城 吴冠中（中国）,摄影 长城,富春山居图 （局部） 元 黄公望 纸本600余厘米,最后的晚餐达芬奇,油画 龙虾,国画 虾 齐白石,墨竹宋 文同 与可 体验,竹清 郑板桥 意趣,比较式鉴赏，就是从内容和形式多方面去比较和鉴赏。,通过本课的学习，相信大家已经掌握了四种美术作品鉴赏的基本方法他们是：,1.感悟式鉴赏,2.形式鉴赏,3.社会学式鉴赏,4.比较式鉴赏,美术鉴赏既强调形式又强调主题。所以鉴赏活动往往是两三种鉴赏形式综合运用。,形式鉴赏角度：,社会学式鉴赏角度：,三角形构图,笔法细腻,时代背景,画家生平,委托人,现在请大家回到蒙娜丽莎画前。带上自己发现美的眼睛去观察。据说，蒙娜丽莎的微笑有100多种含义。快乐的人从蒙娜丽莎眼中读到的是快乐。忧伤的人读到的是忧伤。那么仔细想想,你在蒙娜丽莎眼中解读到的是什么？我们应该以什么态度去面对生活呢？,感悟式鉴赏层面：,课后作业：用多种鉴赏方式鉴赏蒙娜丽莎撰写一篇300字左右的鉴赏文章。,课件制作岳池县大佛初级中学校 王鹏飞,