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1、沙柳斗沙怪教学目标：认识14个生字和一个多音字，会写 8个字。正确、流利、有感情的朗读课文，通过读课文懂得在困 难面前不要害怕，不退缩，勇敢的战胜困难，体会胜利的快 乐。自主积累词语，养成自主学习的习惯。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。认识14个生字和一个多音字，认真书写 8个字。教学难点：朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。教学准备：生字卡片，词语卡片。教学时数：课时。教学过程：课时一、故事导入，激发兴趣。老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教师口 述课文。刚才大家听了谁和谁的故事？板书课题：19。听了这个故事，你想知道什么？学生质疑。你们真是爱动脑筋的孩子，我们来
2、读读课文，看看能不 能在课文中找到答案。二、初读课文，感知课文课文内容。学生自由读文，把课文中遇到的困难说出来。同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。三、创设情景，自主识字。默读课文，找出要求认识的字。同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗？ 在去沙漠的路上可，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们 有信心和勇气战胜它吗？出示生字卡片，指名认读，说说识字方法。你们能从生字中选一个字说词吗？四、学生自由读课文。作业：读课文。第二课时一、复习。认读生字卡片。填一填。飞走昏暗学生齐读词语。二、自由读文，整体感知。自由读课文。要求：用自己喜欢的方式读，可以
3、大声的读，默读，也 可以站起来读。指名读课文。可以是你读得最好的一段，让大家分享，也可以是你读 得不好的，让大家来帮助你。大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗？教师 范读。三、精读课文，体验感悟。学习自然段。学生齐读课文自然段，从这一段中你知道了什么？指名反馈。是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇 敢，我们一定可以战胜它。学习第二自然段。人们想了什么办法对付沙怪呢？指名读课文，大家评价，弓I导学生通过朗读感悟人们受 到挫折不气馁，勇往直前的精神。谁能用“绿化”说一句话。分男女比赛读课文。学习3、4自然段。自由读课文，思考：人们请来沙柳后，沙怪对他发起了 几次进攻？沙怪的两次进
4、攻是什么样的呢？比较：扬起一大片沙尘顿时狂风大作。飞沙走石天昏地暗。沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？出示重点句1：沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多不定根，像千 万只小手牢牢的抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水 分。指名读句子：谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。评价。指导朗读。句子2:沙柳将根深深地扎进地里，紧裹浑身的叶子， 在大风沙中顽强地挺住了。喜欢沙柳的同学请读这句话。谁来表演。齐读句子。师：在大家的鼓励和帮助下，沙柳终于战胜了沙怪，你 们来夸夸它啊。学生自由表达。四、学习第五自然段。自由读课文。假如我是沙柳，你想对我说些什么呢？齐读第五自然段。五、总结。作业：读课文。第三课时一、复习。丰富我的我的词语库。齐读课文。二、指导写字。出示会写字，读一读。分组说词，看谁说的多。教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，笔顺。你认为在写这些字的时候怎样才使它更美，你有什么需 要提醒大家的吗？指名反馈。学生练写，教师巡视，个别指导。作品展示，看谁是小小书法家。作业：写字。板书设计: