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1、小学老师教育反思安静却有力量每个班里也许都有一些内向不爱表现自己的孩子 , 如果学习也不突出，就很容易被忽略。近来，我观察了内向学生在课堂和家庭作业两方面的情况。内向同学听课习惯好，成绩自然就好。他们在课堂上呈现的特点是：安静、听话、专注。而这类孩子的家庭作业也相当不错，端正、整洁，有家长签名，检查的痕迹。很显然，家庭作业的情况能反映学生在家学习的状况，也直接反映孩子的家教。那些内向的孩子，如果家长足够重视，能分更多的精力给孩子，孩子无论从学业成绩，还是心理上都会更好发展。这些孩子会因为内向，更加专注；因为内向，善于倾听；因为内向，更加踏实。那些家庭作业质量不高的内向学生，无论是听课状态，还是
2、考试成绩，都不容乐观。从这点可以看出，家长对内向孩子有很大的影响。内向的孩子也不比外向孩子差劲，关键是要发挥内向孩子的优势。这需要老师和家长的更多付出。他们一般因内向被老师忽视，缺乏师爱，缺乏和老师的沟通，再加上这类孩子本身比较敏感，所以更需要老师主动关注。所以，我决定多去关注这类的内向孩子。上课，尽管他们不经常回答问题，我也会表扬他们“善于倾听，遵守纪律”，谁说这不是孩子的听课优点呢？如果他们偶尔回答一次问题，我相信，内向孩子一定是鼓足很大的勇气，这时，我一定会把机会让给内向孩子，并加大表扬力度。他们会因此高兴许久，并且慢慢不再惧怕表达。内向孩子相对外向学生而言，更需要老师表扬，外向孩子善于表现，他们无论在校园还是在校外，都很容易成为焦点，得到的赞扬声要比外向孩子多。所以我努力搜索内向孩子的优点，并通过校讯通给全体家长发表扬短信。内向的孩子因不起眼往往被老师遗忘在角落，敏感脆弱的他们会因内向缺乏表扬和鼓励，处处小心翼翼，胆战心惊。作为老师，我们要像太阳一样，把阳光洒向内向孩子的心田，让他们感受到光明和温暖。我们要去用心发现孩子的优点，用鼓励激发孩子的潜能，让他们发挥安静的力量，在阳光下幸福自由的成长。