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1、教学心得体会汪章新小学生学美术 ,很多人认为只要学会画几个人 ,画几只动物 ,涂涂颜色就行了 , 其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累 ,就会以致于一见上美术课就头痛 ,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后 , 我千方百计地让学生既能学习美术基础知识 ,又能激发他们的兴趣 ,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。一、造就生动活泼的课堂学习气氛。小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少 ,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中 ,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如 ,六年级 “纸工饰物 冬眠
2、的动物”这一课中 ,我结合现在的天气情况 ,说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠 ,所以分外的着急 ,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后 ,我让学生思考小青蛙能否站立呢 ,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言 , 并且将好几种方案都列了出来 ,然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后 ,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物 ,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾 ,所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后 ,我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课
3、,既轻松快乐又严谨地完成了。二、增加练习的趣味性。这个学期 ,五年级的美术课有一部分有关 “戏曲人物 ”方面的训练 ,我们南方的孩子 ,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时 ,学生会对京剧人物的 “老生 ”、“花旦 ”、“小生 ”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事 ,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台 ,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作 ,一个个表演得非常认真 ,积极性高涨。我当场示范了一幅 “武生 ”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域 ,达到了较为理想的教学效果。1 / 2这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野 ,激发起学生学习美术的兴趣 ,从而促进了小学美术的教学效果 ,提高了他们自觉的艺术创造力。2 / 2