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1、差等生与吻猪差等生与吻猪据说在英国南部的一所学校，有一位老师调任一个差班去当班主任。那个班的孩子都很顽皮，爱捣蛋，第一堂课，老师和他的学生们玩得天昏地暗，下课了，老师说：“孩子们，你们都不再淘气，把成绩搞上去，我就去吻牧场那头猪”，调皮的孩子问： “这是真的吗” ？老师说：“是的”。孩子们都希望老师去吻猪。于是，课堂纪律好了，孩子们的学习积极性也提高了。而且互相提醒： “难道你不希望看到老师去吻猪” 。半年后，孩子们得到校长的认可，孩子们对老师说：“老师你可以去吻猪” ，老师说“当然” ，于是老师领着孩子来到猪圈，老师走近孩子们认为最大的猪，孩子们笑得前仰后合，手足舞蹈。我无从考证老师的真实性
2、，但我愿意相信这是真的，在我们这里老师这样做有损尊严，我们的有些老师会利用孩子的好奇心去刺激他们上进吗？她会带着孩子们去？按照我的想法，不会。首先，朽木不可雕。差班里可都是坏孩子，坏孩子一直在坏，不然怎么会发生在班级里丢东西，老师让学生选小偷的事件。其次，要让孩子上进，打罚并施就可以了，或者恶言相加。第三，老师完全可以不守信用，跟孩子顺嘴说，有必要真去吻猪？真不知道是不是应该为我们的老师悲哀。我总觉得，老师的责任不只是教书，老师的责任更应该是育人。他们的言行对一个孩子的一生有多大影响。一种笑容（鼓励或讥讽） ，一个眼神（重视或蔑视） ，一句话语（善意或恶意） ，一种举动（爱抚或责打）都真接影响着孩子的人格和个性。天下没有不好的孩子，只有不良的教育和无能的老师，正如陶行知所说： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生” 。我相信只要老师用心去看，就会看到许多“差等生”或者“坏孩子”们身上的闪光点，尽管可能很少，或者很少，但它们一直在那里熠熠生辉。良驹起步往往不如劣马，为什么不多给我们的孩子们尤其是那些差等生一些机会呢？