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1、三年级上册综合实践活动总结 综合实践课是一门新课程，它让同学回来生活世界；立足实践，不再局限于书本学问的传授，让同学亲自参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量；着眼于创新意识、创新精神和创新力量的培育,基于以上要求， 今年组织同学到学校的生态园进行综合实践活动活动。在活动中同学增长了学问，熬炼了力量，张扬了共性。现作如下总结： 一、在实践中，培育同学的团队合作精神。 我们的学校生大都是独生子女，深受家长的关爱，以自我为中心的现象比较严峻，而21世纪是学问经济时代，越来越多的人认识到人与人的相容与合作是特别重要的。因此，合作已成为一个国际化的重要课题。在
2、这样的.氛围下，从小培育同学的合作意识就显得尤为重要了。综合实践活动这门课为培育同学的合作意识供应了很好的条件。在活动中，老师不仅是活动过程的参加者、组织者、关心者，更应当是学近平的促进者。老师和同学之间需要建立一种新的民主关系。犹如学们在进行叶子小调查时，老师在活动前关心同学分组合作，每个班级分为8个大组，每组都有两位组长负责，分工并合作。在活动中，同学们有的调查叶子的样子、有的调查叶子的气味、有的调查叶子的纹样。不一会孩子们对叶子进行了全面的调查。 二、在实践中长学问，体会劳动的欢乐。 现在的孩子学近平负担比较重，平常难得参与体力劳动。而综合实践活动课就给同学供应了熬炼的机会，让同学亲历劳
3、动的欢乐。当孩子们来到校内的生态园时，仿佛是一群欢快的小鸟，一下子扑入大自然的怀抱。在老师的指导下，同学们制作橡皮泥作品，以小组为单位一起活动，同学们心里个个乐开了花，一起体验着橡皮泥带来的欢乐。 三、在实践中了解校内，培育爱学校的感情。 综合实践活动课的另一个特点是，学近平常间和空间的开放，学近平常空的突破，向.生活领域和自然环境延长。因此，我们时常要带领同学去户外活动，调查。让同学走出课堂，走进自然，领会了漂亮的自然风光，开阔了视野，丰富了学问。我们每天的大部分时间都在校内里学近平成长，我们应当为校内做点事。主题六的活动就是我为校内做点事。有我为校内做点事活动方案、美化校内我行动、我给树木做名片、制作校内提示牌等活动，让孩子们都动起脑来，都有动手美化校内的愿望和行动。是啊，灵感的火花来自生活，才智的源泉来自生活，情感的体验也来自生活。综合实践活动这门源于生活的课程，让它踏踏实实地为生活服务吧！