《202_年四年级科学下册教师教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202_年四年级科学下册教师教学工作总结.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、四年级科学下册教师教学工作总结 转瞬间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高训练教学质量，先将本学期的工作总结如下： 科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学近平科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 一、认清爽课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练。使同学具有爱国主义、集体主义精神、热爱.主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的
2、一代新人。 二、具体做法： 1、基础训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透"新课标'的要求。仔细学近平基础训练课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理念。 2、同学是科学学近平的主体。同学对四周的世界具有剧烈的奇怪?心和主动的探究欲，学近平科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满足同学进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能挺直参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。老师真正做到科学学近平活动的组织者，引领者和亲热的伙伴，对同学在科学学.活动中的表现赐予
3、了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对同学产生了主动的影响。 3、严格设计好每一节课的同学试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学近平的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学近平探究的科学规律，从而使学近平在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学.方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过同学的自主探究，同学在科学学.的爱好与探究力量上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在训练教学过程中解决：一是学问的全面性问题，格外是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学近平;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与同学升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将连续保持，并争取更大的进步。