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1、小学语文我的小花鹿教案教学要求：1.学会本课6个生字新词。2.理解课文内容。教育学生从小养成不乱花钱的习惯。3.能正确地、流畅地朗读课文，会背诵和默写第二自然段。4.能观察实物说、写一段话。5.能按要求预习课文。教学重点：学会本课的生字新词。教学难点：能观察实物说、写一段话。教学用具：大字课文、挂图、词语卡片。教学课时：6课时（包括说、写训练两课时）教学过程：第二课时一、复习检查：1.给下列汉字注上拼音。2.举例说明什么是拟人手法？二、新授：1.齐读课文，说说课文共有几个自然段？2.学习第一自然段。a.指生读课文。b.说说“小花鹿”是什么 ？（“小花鹿”是一个泥制的储蓄罐。）c.谁来说一说这一
2、段主要讲了什么 ？（讲了“小花鹿”储蓄罐的'来历。）3.学习第二自然段。a.快速默读课文。b.这一自然段是围绕着哪一句话来写的？（“小花鹿”真讨人喜爱。）c.课文是按什么顺序来介绍“小花鹿”的？d.它是分几个部分来写的？（写了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴这几部分。）e.作者是怎 样来介绍这几部分的呢？（指学生读出描写“耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴”的句子。）4.学习第三自然段。a.指名读课文，并划出课文中讲“小花鹿”用处的句子。（我不随便买零食吃，把省下的钱买许多我喜欢的书。）b.思考下列句子：我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。“吸引”是什么意思？哪些东西不吸引我了？为什么？“小花鹿”变得沉甸甸的了。“沉甸甸”是什么意思？“小花鹿”怎么变得沉甸甸的了？你的功劳真不小啊！“你”指谁？它有哪些“功劳”？c.你读了这一自然段知道了什么 ？指生说。三、总结：同学们，以后也要把买零食的钱积攒下来，用来买自己喜欢的学习用品。四、巩固练习：完成课后练习第一、二题。板书设计：3.我的“小花鹿”【小学语文我的小花鹿教案】4