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1、幼儿园小班科学优秀教案奇妙的口袋含反思 教学目标： 1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。 2、培育幼儿情愿用语言来表达自己的发觉和感觉。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。 教学预备： 1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。 2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成奇妙老爷爷的样子。 3、小红花若干份糨糊 教学过程： 一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。 (配班教师)今日呀，有位奇妙的老爷爷要给我们大家送来一样奇妙的礼物。"教案来自：屈;老师教;案网."让我们赶快把奇妙老爷爷请出来吧!(配班教师扮成奇妙
2、老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是奇妙老爷爷。我呀今日带来一个特别奇妙的口袋，里面有很多的宝贝。你们想知道有哪些宝贝吗?我今日要给小朋友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个好玩的好方法来猜猜里面究竟是什么?你们快想吧来告知我好吗?) 二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简洁的语言表达自己的发觉与感觉。 1、师：小朋友的方法怎么样呢?让我们来请几位小朋友试一试吧! 2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的宝贝是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受)。 3、幼儿游玩，感受触摸的乐趣 小朋友想不想有个奇妙的口袋呀?奇妙老爷爷呀也为你们每个小朋友都预备了一个奇妙的口袋，奇妙老爷爷想和你们做个游玩你们情愿吗? 交代游玩规则：教师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是成功者。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的欢乐。 - 3 -