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1、面积单位间的进率 第 9 课时 教学目标：1.知道1平方米100平方分米，1平方分米100平方厘米。会进行面积单位间的简单换算。2.发展空间观念，培养思考能力和学习兴趣。教学重点：掌握相邻面积单位间的进率。教学过程：A凝血酶时间检查血浆中凝血酶活性一、谈话引入这三个面积单位哪个最大，哪个最小？你能比划出它们呢的大小吗？那么在三个面积单位之间有怎样的大小关系呢，今天我们就来研究这个问题。二、交流共享1.某患儿发热，呕吐、皮肤有出血点，出血点涂片检查见脑膜炎双球菌。治疗中出血点逐渐增多呈片状，血压由入院时的92/94mmHg（12,2/8.5kPa）降至60/40mmHg（8.0/5.3kPa）问
2、：应进一步对该患儿作什么检查？1.探究1平方分米100平方厘米。答案 A（1）谈话：拿出老师发给你们的正方形纸片（边长为分米的正方形），先量一量它的边长，再算出它的面积。【解析】：学生独立完成。答案 B（2）问：小组里同学也互相比比手中的纸片的大小。若职工月收入=800元，不交税；让答案不同的两名学生说出自己的算法：一种量的边长是1分米，面积是1平方分米。另一种量的边长是10厘米，面积是100平方厘米。6、模型在计算机内存贮形式有、。（3）谈话：从这个正方形的面积计算过程中，你发现了什么？根据学生回答板书：1平方分米100平方厘米6甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。2.探究1平方米100平方分米。C凝血酶生成增加谈话：你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？A微血管内微血栓形成 D微循环血液“泥化”淤滞（1）在小组内说一说这样猜的理由。（2）指名在全班说一说，根据学生发言板书：1平方米100平方分米三、巩固练习