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1、 第二课时：百分数的应用(一) 练习课 设计教师： 审核教师：教学内容：百分数的应用(一)巩固练习,课本第88-89页的练一练的1-8题。教学目标： 1、通过练习，让学生加深对“增加百分之几”或“减少百分之几”意义的理解。 2、进一步提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。 3、通过独立思考和合作交流活动，使学生对所学知识的理解，提高掌握水平。 4、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系，进一步感受数学的应用价值。教学重难点：1、加深对“增加百分之几”或“减少百分之几”意义的理解。2、提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。3、提高学生解决问题的能力。课前准备 1、教师：多媒体
2、课件。 2、学生：每个学生准备一个计算器。教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、谈话导入 师：同学们，这节课我们将继续来学习百分数应用（一）的相关知识。学生梳理学过关于百分数的知识。3分钟二、指导练习 课本第88-89页练一练的1-8题1、 第1题（1） （1）师带领学生分析题中数量关系（2） 提醒学生注意最后结果，百分号前保留一位小数。2、 第2题（1） 师引导学生分析题中的数量关系（2） 师问：比前一年是和谁比？（3） 师选取学生代表性的问题，让学生使用计算器解决问题。1、学生读题，理解题意。2、学生独立解决第1个问题。3、学生独立解决第二个问
3、题。4、全班反馈交流。1、 学生读题，理解题意。2、 学生分析题中的数量关系。3、 学生独立解决问题。4、 全班反馈交流32分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思5() 红细胞破坏后，释放ADP入血浆。ADP作为血小板激活剂，具有促进血小板黏附、聚集和促进血小板释放血小板第3因子和第4因子等方面的作用，可导致凝血。3、4、 【答案】第3题王某注册会计师：教师注重引导学生理解“今年比去年增长百分之几”的意义，即今年比去年增长的彩电台数占去年彩电台数的百分之几.4、5、 2某女，29岁，因停经38周，阴道见红2小时，于2004年8月21日12Am入院，体温、脉搏
4、、呼吸、血压正常。第4题（1）（2） 题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。师辅助学困生分析题中数量关系。（3）（4） A.简化设计工作B. 对原系统数据流程图进行分析师巡视，提醒学生注意最后的结果。5、6、 贷：应付债券债券面值 l0 000万元第5题【答案
5、】：ABCD师巡视，观察学生做题情况并辅导学困生。(3)8月1日，甲公司收到政府拨付的300万元款项，用于正在建造的新型设备。至12月31日，该设备仍处于建造过程中。7、8、 6、一般来说，TCP/IP的IP提供的服务是( )第6题师辅助学困生分析题中数量关系。9、 第7题师巡视，观察学生做题情况并辅导学困生。10、 第8题（1） 学生读题，理解题意。（2） 学生分析其中的数量关系。（3） 学生以小组为单位，根据统计表中的信息提问题。（4） 全班交流反馈。（1） 学生读题，理解题意。（2）学生分析其中的数量关系。（3）全班交流反馈。（1） 学生观察统计图，说说从图中获得的信息。（2） 学生独立
6、解决问题。（3） 全班反馈交流。（4） 学生以小组为单位，根据统计图中的信息提问题。学生独立解题。（1）学生独立解决问题。（2）全班反馈交流。学生独立解题。三、全课小结师：同学们，今天我们通过一些练习巩固了百分数应用（一）的知识。通过今天的学习，你有哪些新的收获？学生积极畅谈收获。5分钟板书设计：百分数的应用（一）练习课问题一：1216655（台）问题二：66551.2120%作业设计：1、 宁宁原来每分钟打12个字，现在每分钟打20个字。（1） 原来速度只有现在的百分之几？（2） 现在的速度比原来快百分之几？（百分号前保留一位小数）（3） 如果现在要打一份600字的文稿，现在用的时间比原来节省百分之几？