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1、是偶然还是必然【活动目的】探究班级出现两个同学同年同月同日生现象的可能性 大小.【活动准备】1. 老师提出活动课题， 同学们分成若干小组， 每组选好 课题组长，组长制订研究计划并给每个组员进行分工 .2. 由老师联系家长，周末给同学们提供上网交流机会 .3. 老师联系学校文印室，帮助打印生日统计表 .4. 老师与各班班主任协商，安排班级的调查时间 . 【活动过程】1. 网络问卷调查 （初步感知班级中两个人同年同月同日 生现象的存在）利用 QQ 群、微信群等网络平台了解在其他初中读书的 小学同学，目前所在班级中有没有人与他是同年同月同日生， 班级中有无两个同学是同年同月同日生 .2. 校内实地调
2、查 （进一步感受班级中两个人同年同月同 日生现象的存在）制订合适的调查表，再与各班主任协商确定的时间，到 学校各个班级中收集每个班级同学的生日情况 . 为了减少调 查时所占用的时间，可每个调查对象发一份调查表 . 调查表 设计如下：3. 数据统计分析 （切实感受班级中两个人同年同月同日 生现象的存在）利用设计的数据分析表，将收集的数据进行统计，分析 每个班级中是否出现两个同学同年同月同日生的现象 .4. 数学计算分析 （真实了解班级中两个人同年同月同日 生现象存在的原因）利用网络或图书馆查阅或寻求数学老师帮助，掌握计算 同年同月同日生概率的方法，并通过计算机计算各个班级出 现同年同月同日生现象的概率（假设班级的每个同学都同岁， 即都是同年） .5. 成果展示汇报 将整个探究活动中的亮点，或将探究过程中值得与他人 分享的成果，或将在探究中的感悟及思考写一篇关于统计或 概率的小论文 .（作者单位：江苏省无锡市天一实验学校）