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1、水彩画物质材料的特性，决定了水彩画区别于其他画种的独特表现技法和审 美趣味。在教学中，指导学生纠正与克服水彩作画过程中出现的种种弊端，是学习色彩知识，掌握水彩画表现技巧的重要环节。弊病之一：脏。水彩的特性决定了其“干净”的本质，而污浊的色彩产生出黯 然不洁的画面，便会失去水彩画中最动人之处。“脏”是水彩画常见的毛病，其产生原因：色彩的冷暖、纯度关系不明确，缺乏对比；乱用黑色，造成色彩 污浊；用笔过度扫、刷、擦，着水色遍数过多。纠正“脏”的弊病，首先要避 免对比色、补色颜料的等量相调。其次，要谨慎使用黑色或将低纯度、低明度的 色彩渗透到高纯度、高明度的色块里。需要特别指出的是，通过色彩调配产生的
2、 黑色，不仅有明确的色彩倾向，而且与其他色彩相调时，可有效避免“脏”的感 觉。另外，作画用笔用色要准确肯定，尽量避免过多的重叠、洗、刷、修改，否 则，容易失去水彩画滋润透明的特色而色彩混浊。弊病之二：灰。一幅“灰”的水彩画会使人索然无味。画面“灰”的主要原因 一是色彩明度对比太弱、缺少浓重、有重量感的色彩；二是色彩纯度对比不够， 缺少明快、纯度亮的色彩。因此，解决“灰”的问题就应从素描和色彩两方面入 手。自然界中的物体，会因其所处空间位置的不同，固有色深浅的差异及受到光 线、空气等因素影响而产生色彩明度、冷暖和纯度等关系的变化。一般来讲，一 幅画面中近处的物体实而具体、明暗对比强烈、色彩鲜艳偏
3、暖；远处的物体相对 虚而模糊、明暗对比较弱、色彩偏灰偏冷。培养正确的观察、认识方法，增强敏 锐的色彩感受能力，掌握色彩变化规律，处理好表达对象的明暗、主次、虚实、 冷暖、纯度这几个关系，是克服画面“灰”的根本所在。弊病之三：花。主次不分，色彩杂乱，各自为政，缺乏整体性是“花”的弊病 产生的主要原因。面对自然景物，作者要依据画面主题的需要，大胆进行取舍、 概括和提炼，删掉一些与主题无关的细节，使画面宾主分明，主体突出，这是纠 正画面“花”的方法之一。要在画面上形成色彩的主色调，不宜在色相、明度、 纯度上局部对比太多、太强，这是纠正“花”的方法之二。另外，画面半干半湿 时不要过多重复，也可有效避免
4、运笔留下明显痕迹而产生过多水花笔痕的弊 病。弊病之四：焦。透明、亮丽是水彩画的特色之一。颜色稠浓，调色不当，干画 法太多是造成画面“焦”的直接原因。以水调色作画是水彩画的基本特征，水的 流动、透明、渗化等特性，赋予了水彩画淋漓、润泽、明快的韵味。调色中，除 依靠颜色本身的明度调配以外，用水作为媒介颜色溶化、稀释并产生明度、纯度 关系的变化，形成水与色、色与色的相互渗化、融合和自然、丰富的色彩效果， 是克服色多于水，颜色太浓、太稠，避免画面“焦”的关键一环。水彩颜料中的 赭石、熟褐等色，如果与群青、青莲等透明色相调配，用水适当，会产生颜色的 沉淀，出现美妙丰富的肌理效果。相反，避免将赭褐等色与其
5、他透明性差的颜色 随便混合，又会避免画面色彩的干“焦”之感，所以调色时务必小心，尽量单独 使用或在调色上不超过三种颜色。多采用湿画法作画，可以极大地增强画面色彩 的透明感，避免“焦”的毛病。另外，慎用土黄、肉色、粉绿等色，也是防止画 面失去色彩透明性的重要方面。弊病之五：粉。色彩冷暖倾向不明确是产生画面“粉”的主要原因。以水作为 媒介调节色彩的明暗与纯净程序是水彩调色方法之一。 要明确和加强色彩的冷暖 关系，避免将或冷或暖的色调画成中间灰色。 其次，画面色彩较深、 较重的地方， 也更应明确、肯定其色彩的明度关系， 这些都是避免画面 “粉气”的有效方法。弊病之六：松。 “松”是水彩作画中水分控制
6、不当而直接造成的画面弊病。水 彩画创作中， 应掌握水的特性及对其灵活运用， 水分能决定画面色彩的浓淡、 明 暗、干湿、枯涩，决定形体的虚、实、硬、柔、聚、散，产生丰富的表现技巧， 使画面充满生气与韵味。 如果不能熟练地驾驭水， 将会使形式俱散， 色淡形“烂”， 画面“松”散。因此， 注意两面干湿， 把握好湿时重叠的时间、 色中水分的多少， 是水彩作画中的重点和难点， 也是避免水色泛滥的关键环节。 作画时， 概括处要 大胆心细，一气呵成，细微处层层重叠、明确肯定，富有力度。另外，克服一味 追求湿画法的效果也是纠正和避免水彩画“松”散的有效途径。水彩画作业中常见的 6 种弊病，既有色彩问题，也有技法问题， 还有素描问题。 有一个共同点是肯定的，那就是：多观察，重感受，找规律，勤实践。