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1、.课时教案A第 单元 第 课 第 节 授课时间 月 日课题总复习课型复习课教学目标情感态度通过整理和复习,使学生进一步掌握本册教材的知识,培养学生思维的灵活性和学习数学的兴趣。知识技能掌握小数乘除法的口算和笔算方法,能够解简单的方程,会从不同的角度观察物体,能设计公平的游戏规则。认识三角形和四边形的基本特征。过程方法 演示法、练习法、讨论法、讲解法。教学重点难点 重点:能够准确的进行小数乘除法的基本运算。 难点:运用所学知识灵活解决实际问题。教学设计思路 一、小数基本知识的复习。二、 小数乘除法的复习。三、基本图形。 四、方程 五、游戏公平性教学准备教师计算器、直尺、小黑板等。学生课时板书(场
2、地)设计 第 课第 节总复习一、小数基本知识的复习。 二、 小数乘除法的复习。三、基本图形。四、方程五、游戏公平性教 学 资 料 剪 贴、 摘 抄第一课时教 学 过 程效果与反思一、导课同学们,有关小数这部分内容你都知道了那些知识? (学生回答,老师归纳)这一节课,我们到小数天地去做客。二、学习新课1、687的8在()位上,表示()个();7()位上, 表示()各()。女同学做第1题(1)(4),男同学做(2)(3)。男、女分别汇报结果。(1)(4)和(2)(3)比较有什么区别。(1)(4)是小数的写法,(2)(3)是小数的读法。(重视引导学生观察,教师及时说明,使学生印象深刻。)2、出示一组
3、加减法计算题:3.64.8 2.041.9 657.6 8.36.7 15.62.8 104.5最后一道计算题104.5 老师重点讲解。出示第3题,小组讨论这道题考察了小数的那些内容?(第一问考察的是小数加法,第二问考察的是小数减法,第三问考察是小数乘法。) 三、巩固练习1、在括号里填上适当的数。(1)0.7里面有( )个十分之一。效果与反思(2)0.015里面有( )个千分之一。(3)4个百分之一写成小数是( )。(4)把0.003扩大100倍是( )。(5)把5.6缩小( )倍是0.056。2、在下面的括号里填上适当的数。(1)( )分米=1.5米(2)( )元( )角=4.8元(3)5米
4、16厘米=( )米(4)5千克700克=( )千克3、拓展练习请在内填上一个数,使等式成立。×÷=6.725 ×÷=0.755已知 =6.5 =6.4那么 = =四、全课总结引导学生总结,这节课学习了什么。第二课时一、导课效果与反思昨天我们和小数加减聊了聊,今天我们和小数乘除坐一坐。二、学习新课1、出示一组小数乘除题4.6÷2 1.2×3 2.5×4 0.8×0.4 20×0.5 0.39÷3 4.8÷1.6 7.2÷4 1.5×5 6÷5 用开火车的方法
5、汇报答案,发现问题及时纠正。2、小数乘法小数乘整数的意义 :求几个相同小数的和的简便运算。一个数乘小数:求这个数的十分之几、百分之几、千分之几、小数乘法中积的小数点的位置是怎样的? 3、小数除法除数是整数的小数除法,如25.6÷6一个数除以小数,如 4.2÷1.4怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法?4、计算,小数的运算顺序跟整数的一样,整数的运算定律推广到小数。(通过知识的整理,使学生了解知识间的内在联系,将知识梳理,使之系统化,构建知识网络,有利于学生理解和掌握知识。)效果与反思总复习第4题教师指定板演:3.25×1.8 0.98÷2.8 2
6、4÷1.55.3×2.4 并说一说使怎样想的?其余组内练习。第6题分组练习,每个同学把自己不熟悉的题目挑选出来,进行练习,组内互相订正,说一说使怎样计算的。三、巩固练习(1) 0.25×4 0.125×8 0.51÷0.220.125×7.49×80 31.5÷2.1÷0.3(2)拓展练习四、全课总结课上到这,同学们有哪些新的学习体会?还有什么问题?今天的知识你是怎样巩固的,能让大家分享一下你的学习心得吗?(师根据学生的回答小节本课内容。)五、布置作业7.84.562.2 12.712.5÷50
7、.4×990.4 0.65×6.40.65×5.45.011.94.99 3.6×42.5第三课时教 学 过 程效果与反思一、创设情境,回顾相关知识1、创设情境:智慧老人对我们在小数天地里的表现很满意, 今天想邀请大家到图形世界里游玩。2、想一想:这学期在图形这方面,我们都学习了哪些内容?3、在小组里说一说。(要求:认真倾听,注意比较谁说的让你觉得很满意,怎么说的?)4、小组汇报,全班交流,互相评价。(根据学生汇报情况及时整理并板书)二、分项整理复习,巩固方法(一)三角形的分类引导学生比较方法的不同,明确方法,同时注意关注个别,及时激励后进生,树立学习自
8、信心。小考官,自己编题和好朋友交换做,互相评价(二)数图形的规律1、回顾并说一说:数图形的内容哪些有趣?哪些有用?哪些觉得困难?2、我最棒:独立完成练习题(请个别后进生板演)后交流方法。3、反馈小结。三、巩固练习效果与反思(1)、以小组为单位说一说、剪一剪、拼一拼。第10题(课前准备好的。)(2)、拓展练习课本第13题:同桌之间互相数一数,看谁数的对。一共有(16)个三角形一共有(27)个平行四边形一共有(24)个梯形一共有(22)个正方形四、全课总结引导学生总结这节课所学的内容。五、布置作业第四课时教 学 过 程效果与反思一、创设情境,回顾相关知识1、创设情境:数学王国里好玩又有趣的地方可多
9、了,看看今天智慧老人带我们到哪呢?(出示趣味方程的图片)2、想一想:这学期在这方面里,我们都学习了哪些内容?3、在小组里说一说。(要求:认真倾听,注意比较谁说的让你觉得很满意,怎么说的?)4、小组汇报,全班交流,互相评价。(根据学生汇报情况及时整理并板书)二、分项整理复习,巩固方法(一)用含字母的式子表示(二)简易方程(三)方程解应用题(先启发学生回忆学过的知识,为整理和复习做准备。)1、出示12题,引导学生解答。在此基础上拓宽。小明比小亮多m分,小亮投了多少分?小明比小红的2倍少了n分,小红投了多少分?2、出示13题,使学生明确:根据加、减、乘、除运算关系解答,3 位同学板演 ,发现问题及时
10、纠正。(边整理边反馈练习,使学生已有的经验得到充分体验效果与反思和发展,提高学生的计算能力。)3、引导学生总结,解方程应注意的问题。解方程的主要依据是加、减、乘、除四则运算各部分间的关系和等式的性质。一个加数=和 另一个加数被减数= 减数差减数 =被减数差一个因数=积÷另一个因数被除数=商×除数除数=被除数÷商出示6道方程,每组选一名板演3x=3.6 x2.5=10x18=40 5x3.9=5.12y7=91 8m÷2=157、 列方程解应用题的特点是:用字母表示未知数; 分析题中的等量关系;列出含有未知数的等式;解答检验写答语。课时教案B教 学 过 程效果与反思效果与反思课时教案B教 学 过 程效果与反思效果与反思;.