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1、解决问题的策略画线段图 第 4课时 教学目标：1.掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。5甲公司A设备的入账价值是( )。2.初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。教学重点：用线段图辅助解决两步计算的实际问题。教学过程：题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。一、谈话引入今天，我们再去商场看看。E应收款项按照账面价值与其预计未来现金流量现值孰低计量二、交流共享 提出问题：上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？ 根据学生的回答，教师在黑板上改线段图： 追问：现在你能解答这道题吗？先算什么？6血浆鱼精蛋白副凝试验（plasma pr
2、otamin paracoaulation test, 3P试验）学生交流反馈回答，教师板书。3.比较：上面两题有什么相同，有什么不同？解答的过程呢？（学生讨论）指名回答，教师适时引导。借：资产减值损失 500三、反馈完善【解析】：1.完成教材第31页“想想做做”第1题。答案 A让学生读线段图，根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。E凝血酶分解纤维蛋白原减少2.完成教材第31页“想想做做”第2题。四、论述题让学生阅读小芸和小力的话，并说说从中获得的信息。资料（1）甲公司的会计处理不正确。3.完成教材第31页“想想做做”第3题。先指名说说所求的问题是什么，数量关系是什么，让学生在练习本上画出线段图，表示出已知条件和所求问题。再让学生说说先算什么，再算什么，然后让学生独立计算。最后集体交流订正。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？