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1、部编版九年级上册湖心亭看雪复习知识归纳文学常识本文选自陶庵梦忆。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。原居杭州。出身仕宦世家，少时为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。著有陶庵梦忆西湖梦寻琅嬛文集三不朽图赞 夜航船白洋潮等绝代文学名著。土冬块日更（g mg）定 拥霆（cu 1 ）衣 崇祯（zh） 雾淞（s mg） 沆碰（h mg） （d mg）余舟一芥（ji 6）铺毡（zh cn）对坐 余孥（r co） 一小舟 强（）,注释【是日更（g eng）定】是：代词，这。更定：指初更以后，晚上八点左右.更，古代夜间计时，一夜分为五更，每
2、更大约两小时。定，开始。【余】我【擎】撑（船）。【拥霆cu i衣炉火】穿着毛皮衣，带着火炉。舞衣，用毛皮制成的衣服。霆，鸟兽的细毛。【雾淞沆硕（h eng ddng）冰花一片弥漫。雾淞，水气凝成的冰花；曾巩冬夜即事自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。 ”沆砀：白气 弥漫的样子。沆，形容大水。【上下一白】天色湖光全是白皑皑的。一白，全白。一，全；都。【长堤一痕】形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。【一芥】一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物【焉得更有此人】意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。【强（qi eng）饮】
3、尽情地喝。强：尽情。【大白】大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯, 这里的意思是三杯酒。【客此】客，做客。在此地客居。【舟子】船夫。【喃】象声词。【相公】原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称。【更】还。【痴似】痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性，本文为痴迷的意思。【及】到 时, 一词多义一：上下一白：全长堤一痕：数目，最小的正整数，大写是“壹”。更：是日更定：旧时将一夜分为五更，每更约两小时更有痴似相公者还是：是日更定：这问其姓氏，是金陵人 表示肯定的判断或解释绝：湖中人鸟声俱绝：消失与妻子邑人来此绝境 与世隔绝,通假字孥一小船： 孥，通“槌”，撑
4、船.问答题1、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨,人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。2、写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？（写湖心亭巧遇两人的情节的作用？）不多余。因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，一是使文章富有波澜，给沉寂浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，给人以一种欣逢知己的惊喜。二是借他人之口抒发知已难逢的惆怅，真实地体现作者的情绪变化。痴”情人不只“我” 一个，巧妙的侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。3、结尾的“痴”有何含义
5、和作用？（结尾舟子的话表达了作者的怎样的情感？） “痴”的含义应是“痴迷”“着迷”，为西湖的雪景而迷，为故国的山河而迷，也为知音难觅而迷。作用是画龙点睛，点明了文章的主旨4、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出 现了，这是不是矛盾？这里并不矛盾这样写突出自已与舟子的志趣不同，反衬自己清高与孤傲的情怀，这个小小的尾声，如轻舟荡浆，使人感到文情摇曳，余味无穷。5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” 一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫6、“独往湖心亭看雪” 一句中“独
6、”字有什么表达作用？（提示：要从内容和结构两面答）（“独” 字在这里是什么意思？联系全文看， 表现了作者怎样的生活态度？这种生活态度在 爱莲说 中也有相似的语句，请写出来。 ）映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”： 清高与孤傲的情怀，为下文作伏笔。7、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濠一片，举目皆白的景象。8、“强饮三大白而别” “拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ “强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。9、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然
7、脱俗的性格和清高与孤傲的情怀。10、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。11、量词“痕、点、芥、粒”的作用是 。写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟，同时使画面有如一幅水墨画, 增添无穷美感，体现了作者炼字的功力。12、按课文内容填空：（1）看雪的时间：凌晨；（2）看雪的地点：湖心亭;（3）看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人;（4）看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围；（5）看雪的方式：划一小船独往;(6)看到的雪景:白茫茫一片。13、作者在亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（ B ）A
8、.海内存知己，天涯若比邻B.酒逢知己千杯少C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D.君向潇湘我向秦14、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于4联）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪欲将轻骑逐，大雪满弓刀窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船忽如一夜春风来，千树万树梨花开理解性填空1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、描写雪景的句子是： 雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别。4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴
9、似相公者。八、课文内容理解。1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” 一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想 一想这句中“绝”字的妙在何处？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。2、“独往湖心亭看雪” 一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。3、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濠一片，举目皆白的景象。4、“与云与
10、山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。5、“强饮三大白而别”、“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。6、哪些动词表现作者的“痴” ？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？孥、拥、往、看 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应写出了作者超然脱俗的性格。作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊
11、喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我” 一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。译文崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭 观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰） 见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟， 船上米粒般的两三个人罢了。我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：
12、“在湖中怎么还能碰上 （您）这样（有闲情雅致）的人呢！ "（他 们）邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。（我）问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情（于山水），还有像您一样（甚至比您更）痴情（于山水）的人呢！” （附全文） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥舞 衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”7