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1、Module3整体备课单元教材简析： C.有预测和控制能力D.数学模型的应用Module3能运用Stand up. Sit down. Point to the.这类语句发指令，同时能根据指令做动作。教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。Unit 2主要是让学生能够会发指令并能指出正确的物体。教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习的真实任务来提高学生的运用能力。教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。Module3Unit 歌曲和游戏的学习主要来巩固本
2、模块的重点内容。在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。做游戏时则要让同学们动起来积极参与。 Module3分两个单元,模块的结构大致分为 ：课堂上出现的小插曲； 利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练， 一首欢快的歌曲；做游戏。题解 弥散性血管内凝血的基本特征是凝血功能异常，包括凝血因子和血小板的激活和消耗，凝血酶原的激活，纤溶系统的亢进。单元总体目标：1、认识以下单词: door, please, window, blackboard, bird, desk, chair.答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进；D-二聚体不变说
3、明原发性纤溶亢进；D-二聚体下降说明高度纤溶亢进，D-二聚体可进一步被分解。 Sentences: Stand up. Sit down. Point to the door/ window/ blackboard/ desk/ chair/ the bird. C067元2、能在合适的场合运用以下句型进行对话：A4 710万元能运用Stand up. Sit down. Point to the.这类语句发指令，同时能根据指令做动作。活动建议： 一、情景对话活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好，培养运用英语的能力。应付债券利息调整
4、600万元活动准备：主题为开学以后，让学生熟悉班内物品。活动过程：教师通过画面及简单的描述为学生提供一些真实情景，借助情景教学，如第一天上学，在游乐场玩时与同学相遇，班里来了新同学，学生理解活动后，请学生选择其中一种情景，并通过表演再现这一情景，最后各组在全班面前表演。二、朋友相见 理由：甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。活动目的：培养学生学习英语的兴趣，Point to the door/ the window/ the blackboard/ the desk. Stand up. Sit down.题解 皮质激素能抑
5、制单核吞噬细胞系统功能，当大量使用肾上腺皮质激素时，使单核吞噬细胞系统的功能显著降低，故容易诱发DIC。活动准备：各种动物头饰。活动过程：教师将小狗、小猫、小牛、小鸟、小青蛙、老虎等动物头饰分发给学生们，要求学生扮演这些动物，并说明这些动物现在都是好朋友。当两人相遇时，他们要用英语问好并在动作与声音上模仿自己所扮演的动物。 贷：其他应付款 500单元教学时间：题解 高度纤溶亢进，由于D-二聚体可进一步分解为小分子物质使测定值比实际含量低。Module1 1课时Module2 1课时突破措施：运用任务型教学，创设真实的语言情景，充分利用各种教学活动，激发学生英语学习的兴趣。把本课中出现的单词融入句型教学中，大量输入，做到词不离句，句不离篇，有助于学生对所学的内容的理解，并能真实的感受到语言的交际功能。