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1、幼儿园小班数学优秀教案数字本领大含反思 设计意图： 小班年龄段的幼儿处于对数字的敏感阶段，以游玩形式、贴近生活的方式，加深幼儿对数字的熟悉，真正达到让孩子在生活中体验、在游玩中学习、在欢乐中成长。 活动目标： 1、学习1到10的顺唱数，并能辨别1到10数字的字形特征，把握数字的数序。 2、激发幼儿参与兴趣，了解数字在生活中的作用，正确的运用。 活动预备： ppt数字动漫视频生活中有关数字的图片活动数字卡、自制手机胶棒积木 活动流程： 1、拍手“我说你做”相互问好。 2、动漫数字儿歌观赏导入。 3、出示数卡1到10，加深字形与数序的熟悉。 4、数字游玩： a、扑克牌接龙 b、捉迷藏 5、手机的熟
2、悉，自制小手机。 6、拨打电话巩固数字 小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本事更更大。 活动过程： (一)导入环节：拍手问好，我说你做。教案来.自:屈;老师教.案网，(依次更换数字，让幼儿相应的拍手) 师：请你小手拍5下， 幼：1、2、3、4、5。 师：小朋友下午好， 幼：老师下午好。 师：今日老师给小朋友请来一些客人，来我们班做客，我们一起看看，他们是谁?(播放数字动画，师幼共同观赏，) 那小朋友一起说说，我们的客人是谁呢? 幼：数字宝宝。 师：哦，原来是数字宝宝。那数字宝宝今日和小朋友一起来做游玩，你们情愿参与吗? 幼：情愿。 (二)基本环节： 师：我们一起来请出今日我们的
3、小客人，(依次请出数字1-10)引导幼儿说出数字，并说出数字的字形，再次观赏动画，加深字形的熟悉。 师：我们一起看看它们要和大家玩什么游玩? 1、出示扑克牌，引导幼儿进行有序的排列， 师：这是什么呢?大家玩过吗?你们是怎么玩的呢?我们看看它们都有谁，依次熟悉没有排列好的扑克牌，引导幼儿进行有序排列。 幼：依次说出数字的顺序，进行排列。 师：看看下面这些扑克牌，谁给丢了呢?(出示下列三组数字) 幼：观看后，让孩子们说出丢掉的数字。 师：数字在我们的生活中无处不在，我们一起找找，他们都隐蔽在哪里呢?(出示生活中的图片，让孩子一起找找，数字都在哪里?) 幼：孩子一起找出数字都出现在哪里?(车牌、尺子
4、、鞋子、温度表、体温计、楼牌、电话、红绿灯、广告牌、手表、钱币等) 师：出示手机，一起来熟悉数字在手机键盘的排列顺序。(出示手机一起观看) 幼：一起进行数字在键盘的有序排列。 师：出示自制手机，引导幼儿进行粘贴丢失数字，进行自制。 幼：在温馨环境中，幼儿进行自制。 (三)结束环节： 1、起读出手机的显示屏的号码，进行熟悉数字。 2、出示手机号码两个，引导幼儿进行拨打电话。 师：我们一起给张老师和李老师打电话，约他们一起出去玩。 幼：让幼儿拨出电话，进行电话预约。 师：好了，我们一起出去，和数字做游玩，好不好?组织幼儿结束游玩。 小结：数字无处不在，与生活息息相关，与数字做朋友，本事更更大。 活动反思： 活动中，幼儿表现积极，专心观看光碟动画，扑克牌的出示，幼儿很感兴趣，但面向全体，幼儿较乱，应给孩子实物进行互动，效果应当会很好。同时，过度的语言有点牵强，还需完善。 - 4 -