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1、学海洋知识，树海洋品质莱西市经济开发区中心中学创建海洋教育特色学校汇报材料近儿年，我校积极开展海洋教育实验探索，做到普及与提高相结合、教育与科 研相结合、活动与德育相结合,形成了 “科研引领，校本深化，活动助推、文化升 华”的实验思路,建立了 “三全”（全员、全程、全方位）海洋教育体系，激发了学生 认识海洋、探究海洋、保护海洋的意识,惮大、深邃、开放、包容的海洋文化已成 为学校文化主流。现就学校海洋特色教育方面具体工作汇报如下：校园文化的特色化1营造“学海洋知识，树海洋品质”的走廊文化.为了能够进一步打造海洋特 色，并将其融入学校的校园文化之中，我们设计了海洋科普长廊。充分发挥走廊的宣 传作用
2、，让走廊成为海洋知识宣传的主阵地,设计了 “海洋岛屿”、“海洋性气 候”、“海浪”、“海啸”“海洋生物”“海洋资源”和“航海”等教育壁板，让 每一面墙壁说话,让学生在耳濡U染和潜移默化中接受熏陶;二是确定学校海洋特色 品牌“我与海洋有个约会”，其内涵为“到海洋中学习科普知识,到海洋中探究奥秘, 到海洋中扬帆起航”，让学生通过社会实践活动，通过校本课程建设，特色课堂展示， 特色海洋节庆祝活动等，了解海洋，热爱海洋。2. 以“蓝色海洋风”体现班级文化建设。班级文化是校园文化的深入，是学校 育人环境的细化。首先我们充分利用班级黑板报阵地，开辟海洋教育特色专栏，“海 洋资源”、“海洋生物”、“海洋环境
3、保护”等班级海洋板报专栏，彰显各自特色， 丰富了学生的海洋知识；3. 在校园网站开辟“蓝色海洋教育”专栏，构建展示海洋文化教育的交流平 台。学校在校园网站上,开辟了海洋教育专栏，发表学生的优秀作品,提供海洋科普 知识，提供一些海洋文化的诠释，介绍海洋生命奥秘等等，让学生通过先进的平台，学 习海洋知识。二、师资结构逐步合理化精心打造蓝色海洋教育师资团队,逐步构建了以专家顾问团、专业教师和学科 教师为一体的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师 队伍。努力培育师资队伍建设的新亮点。1. 专业教师。为加强对海洋教育的研究，学校也非常重视自身教师素质的提高, 在新学期开学伊始，加
4、大了海洋教育学科方面师资的重点配备,加强了海洋教育的师 资力量。2. 学科教师。学校将全力打造山政治、语文、生物、地理、历史等学科骨干 教师组成的学科教师团队.本学期成立了海洋教育学科组，由一名教师担任组长，每 月开展海洋专题教育的研究，促动了全校师生对海洋教育的重视程度，也推动了学校 在海洋教育方面的研究水平。三、校本课程体系化1海洋文化教育教学渗透到学科教学中。学校各学科结合学科特点，将政治、 语文、地理、生物、物理确定为海洋特色学科，山各学科教研组选派优秀的教师担 任海洋特色课的授课。首先着手挖掘和海洋有关的学科单元知识点,其次确定每月 举行一次学科的特色课堂，全校同学科教师观摩。如政治
5、课美丽的大自然，教师 通过讲解大自然的各种生命，激发了学生对自然的热爱;地理课地壳变化，教师 生动地讲解了海洋的形成过程。这些特色课堂的开设，使我们的海洋知识普及渗透 到课堂之中。2.开设蓝色海洋校本课程,让海洋知识走进课堂，走进书本。将每月的最后一 个周的周四作为海洋科普知识普及日，开展每月一讲，自开设到现在共进行了 3次， 帮助学生了解了海洋知识，了解了我国的海洋疆域，了解了海洋捕捞的对象,生产工 具,作业方式等，了解了家乡渔农民生存的艰难,树立了提高自身生存能力的意识。四、海洋教育实践化广泛开展渗透海洋文化气息的徳育活动，丰富学校德育品牌内涵。一是开展蓝色海洋旅游节。各班级在学校的号召下
6、，纷纷搜集青岛关于海洋方 面的特色,并以某一特色作为宣传主题，宣传青岛，宣传自我，提高素养。如青岛海底 奥秘,青岛水生物世界等。二是开展“蓝色大使”活动。“蓝色大使”山学生组成，利用节假日和寒暑假, 积极开展海洋环境保护、海洋基地参观、海洋动物关怀、海洋知识宣讲等活动，组 织学生走向社会，走向自然、走向生活，通过学生的亲身体验,培养学生海洋保护的 责任心和使命感。学校的蓝色海洋教育也只是刚刚起步,我们全校师生，将以青岛市中长期教 育改革和发展规划纲要（2010年一2020年）为指导，根据上级教育部门的有关要求, 立足本校实际，发展学校优势,打造学校特色，谋求学生健康成长，使学校的海洋特色 工作逐步成为学校教育的一张名片。