《最新我的模式我的课汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新我的模式我的课汇编.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“我的模式 我的课”听课心得借：其他业务收入 85Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%13、下列应用中，哪个系统属于职能信息系统？（）A.详细设计、编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换 叶邑镇沈湾小学 李晓佳8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是问：病人发生的最主要病理过程是什么？有何依据？发生机制如何？诱因是什么？我有幸在是教师进修学校听了张晓珍和贺亚丽老师的课，两位老师所讲课程模式不同但都是精彩不断。张老师的课采用的是“四三”课堂模式，结合教材并从学生生活实际选取素材作为导入，把数学和生活实际紧密联系在一起，凸显了数学的实用性。然后在教学过程中，不断抛出问题，学
2、生解答并分享，学生在解答的过程中学会提问题，并提出自己的疑惑全班同学共同解答，张老师在课堂中根据学生的实际情况，学生会的知识适当地增加难度使整个课堂有难度有深度。贺亚丽老师采用了小组合作学习的模式，把课堂留给学生，教师作为教学的参与者，提出需要解决的问题，学生通过小组合作并全班交流分享学习成果，不但锻炼了学生的学习能力、合作能力而且锻炼了学生的语言表达能力，让学生更加大胆地学习数学，增强自信。通过参加这次活动，我进一步认识到：教师的专业能力并不仅仅指教师的普通话水平、书写能力和本学科的知识储备容量的多少，还包括立足教材和学情的教学设计能力，教师在深入解读文本的基础上，通过有效的组织教学语言，较好的调控课堂教学的能力，也包括课堂教学出现预设意外的情况下，教师机智从容的解决应对能力，与学生更好地交流和更好地激发学习热情的能力等。“学然后知不足，教然后知困”，这次学习将促使我继续反思，继续在学习中摸索，在工作中更好地成长。