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1、 34.太阳,你好 第一课时1、 教学目标。 1、读通课文，自学生字词，检查学习情况。 2、 整体感知课文内容，整理文章的条理。 3、 理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。 4、 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文16自然段。 二、教学重点、难点 1、读通课文，自学生字词 2、理解太阳是如何对待孩子的，感受阳光下，在河边游玩，在树林游玩等情趣。 3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文16自然段。 三、教学准备 1、 生字卡片。 2、 歌曲种太阳 3、 教学挂图。 四、教学过程。 （1） 创设情境，导入新课，激发兴趣。 1、出示拟人化的太阳公公的图片：同学
2、们，看到这幅图，你会想到什么？（太阳公公非常慈祥，他把光和热都无私地给了我们；太阳公公出来了，我感觉很暖和；想起了种太阳这首歌） 2、 教师相机播放歌曲种太阳：那我们一起来唱唱种太阳这首歌吧。 （2） 要求导读，整体感知，掌握生字词。 1、出示要求，学生自由读课文。 （1） 画出本课的生字新词，并掌握它们。 （2）（3） 3、DSS（决策支持系统）解决的是（）读课文，理解太阳是如何对待孩子们的，感受阳光下，在河边游玩，在树林里游玩等情趣。有不理解的地方，可在旁边作记号。 2、出示生字卡片，检查自学情况。 （1）（2） 贷：以前年度损益调整营业成本 600出示生字卡片，指名读，其他正音。 （3）
3、（4） A.系统说明书 B.评审报告C.开发合同 D.可行性报告根据学生认读情况，强调读和写上的注意点。 （5）（6） 2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）再次出示生字卡片，齐读。 继续涉入负债 l l00万元 3、一起朗读课文，初步感知太阳是如何对待孩子们的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。 4、5、 A凝血因子和凝血因子 D凝血因子和凝血因子反馈分段情况。 （3） 学习课文第一部分。 1、师：太阳每天从东方升起，从西边落下，他看见的东西最多了，他听过的故事最多，他知道的事情也最多。他会看见什么呢？（如河流、大海、森林、人类、动物等）他又听到了什
4、么呢？（如河水哗哗地流淌、小鸟在唱歌、小朋友在欢笑） 他知道小朋友的什么事情，他又是怎么做的？ 2、3、 19血浆鱼精蛋白副凝试验（3P试验）是检测出示体现课文第一至六自然段的内容的挂图。 4、 引导学生按一定的顺序观察画面的内容，并用自己的话说一说。 5、 师生交流后，齐读第一至六自然段。 6、 学生用以下句式练习说话。 当太阳知道小朋友们喜欢，他就发出来，放出来，把（叫），让。 6、指名反馈。 7、 有感情地朗读16自然段，进一步感知太阳是如何对待孩子的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。 8、9、 A.结构化问题B.半结构化问题和非结构化问题拓展思维：同学们，你能按照句式模仿着说
5、一句吗？ 10上述交易或事项对甲公司20X4年度营业利润的影响金额是( )。 9、有感情地朗读16自然段，要求学生边读边想象，深入感知太阳是如何对待孩子的，感受阳光下在河边游玩，在树林里游玩等情趣。 10、师生交流：太阳这样对待我们，我们应该对太阳说些什么呢？ （4） 小结：同学们，太阳真好，给了我们光，给了我们热，给了我们美好的一切。好，大家一起来对太阳说太阳，你好，谢谢你为我们所做的一切。 （5）（6） (2)甲公司于20X4年3月28日与丙公司签订协议，将其生产的一台人型设备出售给丙公司。合同约定价款总额为14 000万元，签约当日支付价款总额的30，之后30日内支付30，另外40于签约
6、后180目内支付。甲公司于签约当日收到丙公司支付的4 200万元款项。根据丙公司提供的银行账户余额情况，甲公司估计丙公司能够按期付款。为此，甲公司在20X4年第l季度财务报表中确认了该笔销售收入l4 000万元，并结转相关成本l0 000万元。204年9月，因自然灾害造成生产设施重大毁损，丙公司遂通知甲公司，其无法按期支付所购设备其余40款项。甲公司在编制20X4年度财 务报表时，经向丙公司核实，预计丙公司所欠剩余款项在207年才可能收回，20X4年12月31日按未来现金流量折算的现值金额为4 800万元。甲公司对上述事项调整了第l季度财务报表中确认的收入，但未确认与该事项相关的所得税影响。作业。 1、 抄写本课生字新词。 2、根据课文内容或者自己的想象，画一幅在阳光下我们尽情地游玩的图画。