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1、.大班美术欣赏：生命树活动目标：1、欣赏名画生命树艺术表现特点，感受画面中螺旋线、图案、色彩所传达的赋予生命树的寓意。2、敢于表达自己的想法，尝试运用不同线条、图案创作独特的生命树。活动准备：经验准备：欣赏过世界名画，有初步欣赏美术作品经验。材料准备：图片、课件、牛皮纸、油性笔、塑料胶片、颜料、排笔、干树枝、各种装饰物、轻音乐。活动过程： 一、自由欣赏生命树，激发兴趣。师：今天，老师让小朋友欣赏一幅世界名画，看看这幅作品给你什么感受？最吸引你的地方是什么?欣赏时也可以轻声和旁边小朋友交流，请吧。二、利用静态课件，支持幼儿理解欣赏画面。1、播放生命树全图师：刚刚欣赏这幅作品，谁能告诉我你有什么感
2、受？你觉得什么地方。？（根据幼儿讲述，用“放大”效果呈现）师：再看看，还有什么不一样的感受和新的发现？小结：嗯，你们说得非常好，都有自己独特的感受。我要告诉你们哦，这是奥地利一位画家克里姆特的作品，叫生命树。三、利用微课，理解生命树寓意1、播放微课，理解生命树的生命力。师：谁来说说，这幅作品为什么叫生命树？从哪些地方看出它很有生命力的？师：画家用旋转的螺旋线表现了树的生命力，还用了不同的眼睛图案表现生命力。我们都变成生命树舞动起来吧。（播放背影音乐，幼儿舞动）师：枝条动起来吧，可以怎么动？眼睛也动起来吧。我的枝条转啊转，眼睛眨呀眨。我们都是颗充满生命力的生命树。师：说说看你喜欢用什么样线条创造
3、你的生命树呢？（教师根据幼儿回答 利用白板现场画 波浪线树、曲线树）2、播放课件，想象生命种子。师：你还想设计什么图案的生命种子？（教师根据幼儿回答 利用白板画在 原先波浪线树、曲线树上添加 生命种子）教师小结：看来，生命树可以种不同形状、花纹的。宝宝，就会长出波浪线的枝条，曲线的枝条还有螺旋线的枝条。四、幼儿自由选择不同形式，创作独特的生命树。1、提出创作要求师：等下请小朋友自由选择一种创作形式作画。水粉组的小朋友要先套上袖套。手工组小朋友可以分工合作，先商量讨论谁做什么？请吧。2、幼儿作画，教师巡回指导。五、欣赏评价作品1、幼儿自由欣赏评价2、师幼共同欣赏评价师：谁来介绍下，你认为最美，最
4、吸引你的是哪幅？为什么？3、自然结束故事传说：从前，有一位至高无上的神灵。他的名字叫奥丁，创造了一颗生命树，他希望这颗树拥有巨大无比的生命力，生生不息，永不停止的成长。于是，他在树干里种了生命的种子，你们猜它是什么呢？对了，它就是会动的眼睛宝宝，它们都长的一样吗？都有什么图案呢？哦，眼睛宝宝有各种形状，有的大；有的小；有的还有花纹；眼睛宝宝越长越多。树枝也不停的生长，一圈圈向外延伸。枝条是用什么线条表示呢？恩，原来是螺旋线，表示不断生长，不断跳舞。奥丁还找了一只神鸭来守护生命树。从这以后，生命树上的眼睛每天眨呀眨，枝条也不断跳舞，不断生长出来，充满生命力。在阳光的照射下，生命树好像穿上一件金色服装，越来越美丽啦。；.